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联合中学校本培训工作总结

第一篇：联合中学校本培训工作总结建昌县联合初级中学在县教育局的领导下，在县教师进修学校的指导下，以研训综合部的期初工作计划作为教师队伍建设的基本理念，开展校本研修工作，现将2017-2018学年度上学期工作小结如下：一、校本研修1、建立校本研修管理机制、组织管理系统化学校成立“校本研修工作领导小组”，对学校的校本培训工作进行统一规划、组织和管理。校长是校本研修的第一责任人，校本研修工作作为学校工作的重点，写入学期、年度计划，高度重视，有效实施。结合我校特点，选择学科教研的校本研修模式，制定和实施年度工作计划，由研修领导小组领导，政教处、教务处、工会、团委负责落实到位，有制度保证，有专项经费保障，有研修激励机制。学校分别建立了语文、数学、英语、物理、化学、艺体、政史地、综合八个教研组，教研组以下设立备课组，校本研修领导小组成员分别安排在各教研组具体负责校本研训的日常工作，确保各教研组教研活动的正常开展。2、档案管理精细化学校档案部门负责校本研修中的档案管理工作。学校建立校本研修档案，内容包括：校本研修五年规划和年度工作计划;学科组校本研修计划;研修成果、论文、课例、课题报告、公开课、教育叙事、年度研修总结;带教协议书、带教计划，带教人和被带教人的听课、评课记录、教案及带教总结等相关材料。3、课程实施科学化学校根据教师不同年龄段、不同发展阶段的具体情况设置二类课程分层实施：(1)基础性课程：包括师德教育、教育教学理论学习、专业知识培训等，采取讲座、报告、网上学习，撰写学习心得等形式全面展开，要求教师全员参加，作为必修基础课程。(2)发展性课程：根据不同学科、不同发展阶段安排适合各自再发展再突破的课程，包括青年教师教学基本功培训及评比活动、各学科教研组发展性自培等内容，要求教师根据自己的发展区间选择性参加，定向进修。构建多种研训平台，精心组织专项培训学校一贯重视教师师德建设，经常组织教师学习优秀教师的先进事迹，挖掘教师身边的好人好事，增强教师的责任心和使命感，明确教师要时时处处把学生放在首位，确立敬业爱生、无私奉献的理念，学校还开展“学陶”活动，提高师德修养。组织开展读书征文、知识讲座、办公室文化建设、文体等活动，营造良好的校园文化，提升教师的人文素养。二、教师自主研修为了使广大教师在研修中不断提高教育教学水平，提升业务能力，提高联中教师的综合素质，让全体教师从各个方面不断提高完善。1、不断提高业务水平树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。2、不断加强学习，只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高教师素养的有效渠道，让学习成为教师的精神财富，做一名学习型教师。1.自主学习：为了让教师更好地服务于教堂，根据教师的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。2.观摩研讨：以学科组为单位，全体一线教师都参加了上好公开课的活动，并进行了以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。3.网络研修：积极参加网络教研活动，借助葫芦岛市公共教育资源等平台，鼓励大家进行自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。4.师德师风学习：在开展师德学习的基础上，结合教育实践，让大家对教师这一职业又有了新的思考和认识。3、学习运用科学的教育教学模式，在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，鼓励大家互相学习先进教学方法和先进经验。让学生在活动中感悟知识，运用知识，提高学生的学习能力。三、外派专项培训为学习先进的教育理念和教学方法，我校抓住了上级组织的教师培训机会，派出了学科骨干教师参加各级各类培训，切实提高了教师的业务素质。1、2017年7月，王国信、李志辉、董静、刘天悦在市一职专参加了葫芦岛市“名师论坛”培训。2、2017年8月，我校安排教师参加了市教育局组织的全市七年级教师参加的的“三科教材”培训。语文学科：王艳新、陈浩、李连清、王继春等四位老师，由杨明副主任带队；政治学科，于立新、李伟、高劲松、冀广平，由马洪泉副校长带队；历史学科，赵爽、王凤琴、沈桂生、赵子太，由王国信主任带队。取得了预期的效果。3、2017年9月，我校安排王利营、张瑞祥、白凤娟、白淑英四位老师参加了建昌县教师进修学校研训综合部组织的地方与校本教材培训，杨明副主任与王国信主任一同参加了培训。4、八年级道德与法制教材培训：2017年9月14日，我校安排