职工培训制度精选.docx

职工培训制度

第一篇：职工培训制度职工培训制度一、职工培训内容（一）职工培训应根据其所从事的工作，以专业培训和岗位培训为主。（二）管理人员应充分了解政府有关方针、政策和法规，学习和掌握现代管理理论和技术，提高市场预测能力、控制能力、决策能力。（三）基层管理人员应通过培训充实知识，提高实际工作能力。（四）专业技术人员如财务人员、工程技术人员、厨房等，应接受各自的专业技术培训，努力掌握本专业的理论知识和业务操作方法，从而提高专业技能。（五）基层工作人员须学习公司及本部门各项规章制度，掌握各自岗位职责和要求，提高业务水平和操作技能。二、职工培训方法（一）由专业教师讲课，系统地讲授专业基础理论知识、业务知识操作技能，提高专业人员的理论水平和实践能力。（二）景区内部业务骨干介绍工作经验。（三）组织职工到优秀景区参观学习，实地观摩。三、职工培训形式（一）长期脱产培训，主要培养有发展前途的业务骨干，使之成为合格管理人员。（二）长期脱产培训，主要适用于上岗培训或某些专业性强的技术培训。（三）业余培训，鼓励职工积极参加各种与本职工作有关的培训，并承认相应的学历。四、职工培训档案（一）人事管理人员应建立职工培训档案，将职工的培训内容、培训方式，考核成绩及时记录在案。（二）取得培训证书人员的考核成绩应与工资晋升、提拔任用相结合，对于取得优异成绩者景区可以给予相应的奖励。五、培训要求（一）要按计划、分批分阶段结合实际对职工进行培训，逐步提高职工队伍素质。（二）景区的工作人员都要参加岗位培训，培训结束成绩合格者，发给培训合格证书。第二篇：职工培训制度沭阳仁慈医院职工培训制度新员工岗前教育制度一、凡新分配来院工作的毕业生（包括各个学历层次的）和新调入我院工作的人员，以及行政职务、职称升迁人员，在正式上岗工作之前，都要进行岗前教育。二、岗前教育的主要内容有：1、医院传统教育；2、医德医风和纪律教育；3、政治形势教育；4、巩固专业思想热爱本职工作教育；5、专业技术培训。三、岗前教育重点是新分配工作的毕业生。岗前教育工作由人力资源部牵头，会同有关职能科室共同完成。四、新调入和院内工作人员岗位变动时的岗前教育工作，由接收科室领导参照上述内容进行。（二）在职职工规范化培训制度1、根据国家继续医学教育的有关规定，医院必须实行在职职工终身教育，抓紧抓好人才培训工作，从难从严要求，进行正规训练。2、医院对在职职工继续教育工作，应设专人管理，在主管院长领导下，负责计划、组织和考核，建立技术档案。3、医院和科室应制订出在职职工继续教育规范化培训计划，以及保证计划完成的具体措施。4、对所有职工的培训，都要强调强化从基本理论、基本知识和基本技能入手，可采用通过岗位实践、脱产进修等多种途径，不断提高和深化专业理论、实践能力。5、医院定期检查培训计划执行情况。对培训人才成绩突出的单位，应予奖励。职工继续教育制度（一）继续教育的对象：继续教育对象是医院的专业技术人员和行政职能管理人员（非领导职务的管理人员）、技术工勤人员。专业技术人员应具有初级及以上职称，重点是具有高、中级专业技术职务的中青年业务骨干和学科带头人。（二）继续教育的内容：要有针对性、实用性和先进性，根据本医院的长期发展和近期工作需要以及本人的知识结构、业务水平的实际情况，结合本职工作确定。专业技术人员重点是学习现代医学的新理论、新信息、新技术和新方法。（三）继续教育的要求：1、初级专业技术人员主要是结合工作岗位的需要，进行专业基础知识和技能的培训，提高岗位适应能力，为继续深造打好基础。2、中级专业技术人员主要是结合其所从事的专业，了解和掌握现代医学发展的新理论、新技术、新方法、不断更新和拓宽知识面，培养独立解决复杂问题的能力。3、高级专业技术人员主要是学习和掌握所从事的科技和业务管理新理论、新技术、新方法，了解国内国际科技发展的动态和趋势，研究解决重大专业技术课题，并使一部分人员成为有较强创造能力和组织能力的全面发展的学术技术带头人。4、对在领导岗位、管理岗位的专业技术人员，进行管理科学和交叉科学知识的继续教育，拓宽知识面，提高领导水平和管理能力，使之成为适应工作需要的复合性管理人才。5、非领导职位的管理人员要根据本人所从事的工作选择继续教育内容，以提高工作能力更好地为临床工作服务为目的。6、技术工、工勤人员根据本人所从事的工种，选择继续教育学习内容，重点是现代医疗器械的修理、水电修理等。（四）继续教育的形式：可根据不同的培训对象和培训内容，采用脱产、半脱产、业余和自学等多种学习形式，多层次、多渠道进行。1、参加本院组织的专业技术人员业务学习。2、参加高等院校、科研单位、社会团体或继续教育部门举办的各种学习班。3、参加学术考察、学术讲座、学术会议等。4、外出进修、考察（五）继续教育的学时：专业技术人员平均每年接受继续