背影导学案（5篇模版）.docx

背影导学案（5篇模版）

第一篇：背影导学案导学案——《背影》教学目标：（一）知识目标1.掌握课文中出现的重要词汇。2.抓住文中表达作者感情的重要语句。（二）能力目标整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。（三）情感目标1.感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。教学重点：1、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。教学难点：理解深沉的父子之情。一、基础部分（独立完成）1．给加点的字注音，识记字词写法。交()卸()奔()丧()狼()藉()簌()簌()典()质()亏()空()赋()闲()勾()留()踌()躇（）蹒()跚()颓()唐()琐()屑()2、看意思说出词语。1.旧时官吏卸职，向后任交代（）2.乱七八糟的样子（）3.纷纷落下的样子（）4.把衣物、财产抵押出去（）5.所欠的财物（）6.失业在家（）7.短时间停留（）8.犹豫不定的样子（）9.因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子（）10.衰颓败落（）3、查阅作者生平简介。朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。现代杰出的___________________________________出生在江苏海州（今连云港市），后随祖父、父亲定居扬州，自称“我是扬州人”。1948年8月12日病逝。散文有_______________________________________等。二、初读课文，整体感知用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。（注意：语速、语调、节奏和感情）质疑探究1、文中四次出现“背影”，请找出分别是在什么情况下出现的？并说说四处“背影”的不同。2、四次出现“背影”，作者重点刻画的是哪一次？重点赏读第六段。圈点勾画出对父亲进行描写的语句。分析朴实的语言中所包含的深挚感情。三、聆听《父亲》，感悟艰辛。那是我小时候常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里写叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有清歌一曲和泪唱愿天下父母平安度春秋四、真情告白，理解父亲青春年少，我们也曾对挚爱我们的父亲任性过,误解过.请以“爸爸，我想对您说”为开头给你的父亲写一篇短文,来表达你对他们的爱。课下整理成书信，写给父亲。第二篇：《背影》导学案七背影【学习目标】1.体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。2.学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。3.体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。【学习重点】1、理解“背影”在全文中的作用。2、感悟父亲的爱子之心和儿子对父亲的感激、思念之情。【学习难点】作者抓住特定情境展开描写的方法，体会作者独特的表现角度。【知识链接】1.走近作者朱自清（1898-1948），原名朱自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，自称“扬州人”。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》、《温州的踪迹》等，是其代表佳作，长期被选作大中学校的教材，产生过巨大的影响。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。【自主学习】1.看拼音写汉字，给加点汉字注音。狼jí________chóu__________躇蹒跚．_________琐屑．________颓．唐___________diàn_________记2.根据意思写词语。细小而繁多的事。（）感情聚积在心里不得发泄。（）因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。（）3“我那时真是聪明过分，……”一句中，“聪明”的意思是什么？_____________________________________4.仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是__________________________________________5.《背影》写于1925年10月，是一篇回忆性抒情散文。文章通过记述景，表现了父亲对儿子的，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲之情。【合作探究】6.仔细阅读全文，看看作者几次写到我流泪？我流泪的原因又各是什么。几次写到背影,想一想每次都表现了怎样的感情。7.品读课文，回答下列问题（1）本文中“我”为什么要仔细描写父亲的穿戴?(2)找出文中描写父亲过铁道买橘子时的动作的词语，并说说这些词语的表达效果。（3）找出文中父亲说的第一句话“我为你买几个橘子去。”，坚持为一个二十几岁已年轻力壮、会照顾自己的儿子买橘子，这是一个怎样的父亲？这句话在结构上有何作用？（4）父亲“因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆