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脑瘫运动康复训练课

第一篇：脑瘫运动康复训练课脑瘫运动康复训练课一、教学目标：1、通过一系列的活动及练习，使学生的肢体运动功能得到改善；2、防止挛缩、缓解痉挛、降低肌张力，培养学生的协调性运动；3、通过集体活动的形式培养学生的协作性运动；二、教学内容：1、关节活动操2、游戏3、集体训练4、分组训练5、放松活动三、教学准备：音乐扩音器、U盘、绒球、计时器、各种训练器械等四、教学过程：1、队列常规（时间：1`）2、准备活动：（时间：5`）关节活动操由教师带领学生们排成两列横队站好，教师做示范，学生在下面跟着完成，操的内容包括：1）头部运动2）肩部运动3）扩胸运动4）腰部运动5）压腿（正压、侧压）6）膝关节的运动7）手腕关节及踝关节的运动3、游戏《快速传接球》（时间：7`）游戏方法：学生围成一个圆圈站立，老师双手持球站在圆圈中央。教师快速的将球传给任意一位学生，学生接球后快速将球回传给老师。如果学生在传接球过程中将球掉落地上，则此名学生被淘汰出局。最后剩下的学生为优胜者。4、集体训练1）正压腿（时间：4`）四个八拍（教师做动作说明、负责喊口令）姿势保持3分钟（教师做动作说明、负责记时、辅助学生完成动作）2）侧压腿（时间：4`）四个八拍（教师做动作说明、负责喊口令）姿势保持3分钟（教师做动作说明、负责记时、辅助学生完成动作）3）开胯坐（时间：4`）四个八拍（教师做动作说明、负责喊口令）姿势保持3分钟（教师做动作说明、负责记时、辅助学生完成动作）5、分组训练（每组各4`）(1)上肢组动作安排：插板等(2)下肢组动作安排：过桥等(3)平衡组动作安排：过木桩等(4)器械组动作安排：髋关节训练器等6、放松活动（时间：4`）听音乐调整呼吸、放松全身7、下课第二篇：脑瘫康复学习总结XXXX医院脑瘫康复中心学习总结2018年8月在院领导和主任的关怀和支持下，我在XXXX医院脑瘫康复中心进行为期3个月的康复治疗方面的进修学习，我很荣幸我能参加这次宝贵的进修学习。下面将学习心得向领导汇报如下。XXXX医院脑瘫康复中心--全国儿童儿童康复成立最早，规模最大的儿童康复治疗中心。拥有各类医务人员216人，其中医师和治疗师团队比较壮大，科室设有先进康复仪器，临床技术成熟，他们知识渊博，经验丰富，使得我受益匪浅。在进修期间，该科室每个人都有着超强的专业能力以及无私分享的精神。他们尊重和平等对待每一个进修人员，制定针对进修计划，每天病例讨论、不定时授课分享。通过此次学习：理论知识和实践操作得到了提高，规范了治疗，管理病人能力增强，掌握了更有效的学习方法，对专业有了一个更深的认识；同时在带教老师的影响下，拥有了一种积极向上的精神、态度及懂得如何地为人处事等。在进修期间，我系统的学习了康复医学中的各种评估、运动疗法和作业疗法。因为脑瘫的治疗必须是全方位的整体考虑，按小儿运动功能发育程序进行肢体功能训练，并通过治疗医师双手在患儿身上作适当的手法来达到功能恢复的目的。这种训练是按照小儿发育程序来进行的，即抬头、翻身、坐、爬、站、行走、蹲起、上下台阶八大功能进行手法治疗，须按照由粗大到精细，从上到下，由近及远，从简单到复杂的训练原则来进行。在纠正脑瘫患儿所存在的异常姿势方面，要通过手法使运动疗法与手法矫正有机地结合起来进行康复训练。一、专业知识的提高1、理论知识的提高：重温了解剖、脑瘫的定义、分型、临床表现、运动治疗、作业治疗。重点学习了运动治疗，对于康复治疗，得到了全面提高。2、评估能力得到了提高：掌握了小儿的正常发育规律、各阶段发育的必备条件以及阻碍因素、肌力的检查等。在带教老师指导下，能使用专用术语书写评估单，且有完整的思路，对患儿评估合格率得到了提高。3、治疗得到了规范：我在治疗中的每个动作以及每一个反馈都得到了带教老师全面的指导，在不断规范后，我慢慢改掉了以前总是被动治疗的习，而是将老师的治疗方法和自己已掌握的方法相结合，独立接诊了各种类型的病人，接诊的病人中取得了不同程度的疗效。4、学会了接诊及管理病人的流程：①接诊新病人（在接到会诊医生通知或者自己发现新病人时，应先与管床医生沟通，再一起或由管床医生与病人进行沟通后方可接诊）。②看病人（查看病历，了解病情；向病人介绍自己；与病人及家属交流，了解病人的基本情况；进行初步评估；将病情向病人及家属做一个简单的解释；在经得病人及家属同意做治疗后，给他们介绍治疗方式、治疗风险、治疗时间及费用等，并签订知情同意书，预约治疗时间等）.③治疗（详细评估，基本明确诊断，整理治疗思路，书写评估单，有重点性地进行治疗，给病人及家属进行家庭训练指导，布置家庭作业等）。④中期评估（评估病人恢复情况，适时调整治疗方案）⑤末期评估(评估病人恢复情况，进行分析总结)⑥出院指导（给病人及家属进行详细出院指导，并提出相关建议。）5、学会了与病人