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自主创业暑期培训班实践报告

第一篇：自主创业暑期培训班实践报告暑期开培训班社会实践报告暑假期间的社会时间是一个在漫长暑期里充满挑战、锻炼自己能力的一个挑战性的事情。今年暑假里，为了发挥自己的专业和知识特长，把自己的知识和实际结合起来，锻炼自己的工作能力，为以后工作做个基础和铺垫，我和我的同学办了一个培训班——宏博暑期培训班。下面就把我做暑期培训班老师的过程和经验体会写出来，与大家分享。一：过程报告大学暑假很漫长，中小学里也是。而且中小学生假期在家闲不住，喜欢到处乱跑，自主学习能力不强。不但让家长担心，而且容易出一些危险，再加上这几年气候异常。经常出现小孩子去河里游泳发生危险的事情。所以现在很多孩子的家长倾向于孩子能去培训班。这样既然能让学生再假期学到东西，又能保证孩子的安全，一举两得。我和我同学正是看破了家长的这种心情，才信心满满开办的。培训班是从7月份中期开始的，开创培训班的前期工作十分辛苦。首先我们先写宣传单，到各个中小学校，各个村发，给他们细心讲解，耐心回答。终于在我们的不断努力下招了四十几个学生。然后就是租房子，办教室，买粉笔，黑板，租座椅板凳等等。前期工作做完之后我们就忙着排课表，安排各门课、各年级的老师。七月十八日我们正式开课。从开始筹办到开课我们足足忙了一周，现在看到终于开始上课了，大家心里都很欣慰。我们按学生的年纪分成三年级班，四年级升五年级班，和初一升初二年级。１：三年级班现在的小学是从三年级开始学习英语的。对于三年级班，他们都是一些由二年级要上三年级的学生，以前都没有接触过英语内容，对英语知识是完全陌生的，所以主要是让他们学习一下简单的英语知识，为日后的英语入门打下一些基础。对新内容的学习是很辛苦的，而且他们年龄最小，又爱玩，接受能力又差。对于他们，这次辅导的目标是教他们学习英文字母和简单的单词发音。一开始学习是困难和收效甚微的，很多学生的发音都很不准确。而且单词的音标发音也很差劲。很多时候是明显的汉语发音式英语，而且很多孩子根本分不清楚普通话的发音和英语的区别。而且受方言影响。很多学生的[s][sh]是分不清楚。更头疼的是有一些学习不太用心的孩子，学习英语字母的时候，跟汉语拼音里的字母发音分不清楚。比如“O"，有的学生一见到就读汉语拼音里的“喔”，这次暑期上课，重点是纠正和巩固他们的字母的基础发音。和一些简单单词的学习。让他们知道和掌握英语的基本发音，并复习和掌握二年级课本里的英语单词。2：四年级升五年级班英语班对于四年班：他们一般都学过不短时间英语了。虽然也存在发音不准的毛病，但是明显好多了。他们存在的主要情况是多音节单词的连读能力差，而且经常搞不清楚多音节单词里的重度音节。一些发音中需要略过或者轻读的音节更是模糊。虽然他们这方面有些差，但是毕竟学习英语一年多了。而且年龄也大一些，学习能力和接受能力明显好过三年级班。英语发音与汉语拼音的发音也分的很清楚了。学习了半个多月以后，他们差不多就掌握了英语的基本音标发音，而且一些不是很长的多音节单词都能比较准确的分出重读音节了。掌握的这些东西以后，重点就是让他们提前学习新学期的东西了。让他们早一些接触和熟悉这些新内容。这样开学以后能够比较容易的掌握课本里知识了。新知识的学习明显难过旧知识的复习和巩固。而且很多地方，以前学习的东西，换个地方，他们又不会了。每次都需要耐心的教和不停地提醒。比如ｐ再ｓ后面的时候一般要发[b]音，可是他们还是老师发[p]音，幸亏他们比较聪明，提醒过几次以后，基本都能记得了。后来教给他们一些简单的英语句子。这些句子基本都是一些常用的、日常对话中经常遇到的句子。他们一开始把单词连读成句子的能力并不怎么好，而且发音语调也是问题。后来我们设计了不同的场景。让学生做场景中的人物，像演员说台词一样，让他们参与进来，联系和熟悉英语。效果还不错。用这种方法，他们掌握的很快。而且也很喜欢这样的教学方法。现在他们不但掌握了课本上要求的那些句子，而且还已经能说不少其他的，自己添加其他常用的句子了。3：初一升初二英语班初一年级刚开始学习音标，存在发音问题，学校由于学生太多，老师都照顾不过来，同学们的嘴型根本不标准。因为刚刚接触语法，时态，英语单词联成句子的时候也存在这样那样的问题，但是这方面大体还不错。他们比较听话，学起来也认真。讲音标时我要求他们每个人都把嘴型，唇形做到位，大声练习，每天纠正新音标时还要巩固昨天学的。这样他们很快就把音标都纠正了。经过一周不断学习和练习，他们对音标的掌握能力提高了很多，现在已经可以自己看着音标拼出陌生复杂的单词来了。纠正和学习音标以后，他们的重点内容就是语法的学习和长句子的应用了。英语语法和汉语语法差距挺大的，一开始单纯给他们讲语法，他们都听的迷迷糊糊的，长句子也是讲半天，一用的时候还是出错。让自己很有失败的感觉。后来发现其