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自评报告

第一篇：自评报告蒲东中心学校小学部义务教育均衡发展自查报告蒲东中心学校小学部始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓,学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：一、基本情况蒲东中心学校小学部于2016年9月9日建校并正式开始投入使用，是县政府、蒲东街道办事处重点民生工程。学校坐落于长垣县蒲东新区，东临景贤大道，南邻论语公园，西邻长城今典，北邻蒲城大道。总投资两千多万，可容纳40个教学班同时上课。学校实行在校午餐制并开设书法、手工、语言、戏剧、篮球、合唱等特长班，有效培养了学生们的特长和兴趣爱好，提升了学生的综合素质。我校师资力量雄厚，所有老师均为全日制本科生。二、完成工作情况(一)领导机制我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，依据学校管理理念，成立了由石中强校长为组长的“学习型”、“创新型”、“服务型”领导队伍，做到各项工作有人抓，各项工作有人管，分工明确，责任到人。(二)管理机制学校所辖服务范围内的适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年学校都向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。(三)教育经费上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，无乱收费现象。(四)师德建设学校十分重视师德师风建设，大力提倡“正己、敬业、爱生、奉献”八字方针，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，教书育人。坚决杜绝少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法禁止教师体罚、变向体罚学生，禁止教师收受家长礼金，委托家长办私事。坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，无体罚学生和违法犯罪问题。(五)比访活动“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校石中强校长带头参与“比教学、访万家”工作，每学期进行两轮公开课、评教活动，使每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。每位教师每月能做到对所任教班级的学生家庭电话访问两次，每学期走访两次。我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。(六)、教育教学质量学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。按照上级要求进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质，给孩子创设一个轻松、和谐、快乐的学习环境。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。(七)办学行为学校建立了学生课业负担监测、举报制度，确实减轻学生过重的课业负担。学校规定作业布置要有目的性、针对性、趣味性和活动性，实现师生“同心、同行、同乐”。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。(八)关爱机制学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障，每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册，建立关爱措施。落实上级相关关爱文件。让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。三、存在的问题1.学校教师办公电脑、学生计算机尚未配备齐全，影响了学校信息技术课的正常教学。2.根据图书配备标准，生均藏书30册的标准，学校生均藏书暂时不达标。3.按国家标准配备教室，缺少的几个功能室需要增加，需要增加至少10个教室，学校体育器材室、音乐室、美术室、图书室、实验室、电脑教室等配备不足。四、今后改进措施1.加大学校基础设施和功能室建设的资金投入，对各类教学仪器做到及时排查、及时购置添加，确保各类教学仪器配备达到配备标准，保障正常的教学秩序。2.认真对照《河南省省义务教育学校办学基本标准达标评估表》的评估标准和相关文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展工作，缩小差距，提升办学条件。3.认真做好各功能室、教学仪器的管、建、配等工作，充分发挥功能室的教学功能，保障学校的正常教学秩序。4.在今后学校义务教育均衡发展工作中，不断总结经验，希望林业局继续加大资金投入，努力提高学校办学条件，完善设施设备仪器建设等工作，满足教学要求，使学校基本办学条件更上一层楼。5.真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学、访万家”活动，形成长效机制，争取取得实质性进展。第二篇：自评报告创建省级义务教育合格学校自评报告排头乡中心小学排头乡中心小学是一所全日制完全小学，地处涓水河畔，韶回公路和潭花公路交汇处。建校于一九六九年，是一所年轻的农村中心小学，九三年被评为湘潭市合格中心小学。撤区并乡后，被定为排头乡窗口中心小学。目前学校占地平方米，其中校舍面积平方米。拥有图书室、阅览室、仪器室、实验室、多媒体室、电脑室等11间功能室。其中图书室藏书一万四千多册，电脑室装机三十台，其他功能室设施齐备。此外