致盐湖所全体教师的一封信.docx

致盐湖所全体教师的一封信

第一篇：致盐湖所全体教师的一封信致盐湖所全体教师的一封信各位老师、教育工作者：您们好！秋风送爽，桃李芬芳，在这收获的金色时节，我们迎来了第25个教师节，在此，研究生部谨向辛勤工作在我所各个岗位上全体的老师及教育工作者致以节日的祝贺和亲切的慰问！百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。“国将兴，必贵师而重傅。”尊师重教是一个国家兴旺发达的标志，为人师表是每个教师的行为准则。“师者，所以传道、授业、解惑也”。今天我们的老师传道，就是要传爱国主义、集体主义、社会主义之道；授业，就是要教授学生建设祖国的知识和技能；解惑，就是要引导学生去思考、创新，培养同学们的创造性思维。教育工作，崇高而伟大。我所的广大教师、教育工作者是一支团结拼搏、务实进取、勤奋敬业、勇于创新、敢于不断超越自我的优秀群体。长期以来，你们传承并发扬着“扎根高原，艰苦创业，献身盐湖科技事业”的盐湖精神，忠于职守、默默耕耘、无私奉献，以自己高尚的职业道德和良好的科研学术水平教育学生，影响社会。科研能力大幅度提升，优势和特色进一步彰显；我们的培养学生的环境、条件明显改善，科研、育人综合实力日益攀升，招生工作中生源质量明显提高，我们向社会输送的人才受到了各界广泛的欢迎和认可。这一切成绩的取得，凝聚了我所广大教师和教育工作者的心血和汗水，聪明和才智。发展无止境，奋斗未有期。今年是我国建国六十周年大庆，也是中科院三期知识创新工程继续深入推进的一年，面对新的发展形势和历史机遇，我们广大教师和教育工作者要肩负起时代的使命，进一步贯彻科学发展观和建设和谐社会的思想，继续发扬主人翁的精神，不仅教授学生基础知识、前沿知识，还要培养学生创新思想、科学精神和良好的道德作风；不但要在科研工作中多出成果，还要为国家培养和输送优秀的盐湖科技人才。让我们携起手来为了盐湖所美好的明天而努力奋斗!最后预祝各位老师、教育工作者们节日快乐！青海盐湖研究所研究生部2009年9月8日第二篇：致全体教师的一封信致全体教师的一封信尊敬的各位老师：您们好！教师佳节至，恰逢金秋时！在这桃李飘香的美好季节，我们迎来了第２8个教师节。值此佳节之际，我代表学校领导班子向广大教师致以节日的问候和崇高的敬意！并通过您们向您们的家人表示亲切的问候和衷心的感谢！真诚地祝愿您们节日快乐，身体健康，阖家幸福，万事如意！随着学校规模的扩大，教职工人数的逐年增多，和大家谈话的机会越来越少。加之开大会的感觉不够亲切、效果也不好，所以只好借教师节这个机会给大家写封信说说心里话。曾经看过一个名人说过这样的一句话：我有这样一个信念，一个没有理想的人，不可能走多远；一个没有理想的学校，也不可能走多远；一个没有理想的教育，更加不可能走多远。教育的理想境界是：成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同发展的理想空间。我们学校的理想是：成为中原名校！要实现这一理想，其中最核心的一个要素是要拥有一大批的名师，一大批真正意义上的名师！什么是名师？简单说，就是德、艺双馨的教师。这些老师首先是具有较高的道德素养；爱学生就像爱自己的孩子；具有强烈的责任心和使命感；能够点“石”成“金”，能够让浪子回头；能够用自己人格魅力感染和影响学生；能够用自己的一双慧眼发现学生身上潜藏的优点和潜能并赏识他、培养他；有一个博大的胸襟去包容学生身上存在的问题；细心观察学生一言一行背后潜藏的问题并及时给于解决„„其次，要有先进的教学理念和一流的教学业绩！我们现在有不少老师思想还很传统，表现在：①从头到尾老师唱独角戏，缺乏师生互动或虽有互动但层次较低；②讲课缺乏对学情的掌握，凭经验、凭猜测，或为完成任务而完成任务；③缺乏问题意识，缺乏启发诱导；④过分注重个人表现，始终让学生仰视（不成熟）等等。我们做老师的大多都想提高自己的成绩，可恰恰就是在如何提高成绩上缺乏思考。不少老师至今可能还没有搞清“20+20”是咋回事，似乎也不愿弄明白，暴露了知识分子令人悲哀的一面。老师们在平时的教学中是不是也经常遇到这样的学生？你想让他学好，可他就是不听你那一套！当然，这学生中也有有自己独特的方法而成绩优异的。但愿我们都是这样的！不过有几点需要需要跟大家探讨：一、我们的教学首先要激发学生的兴趣。学生的兴趣是怎样产生的？老师“高超的武功”确实能让学生对该学科产生兴趣，但老师每天精彩的表演之后，留给学生的只有赞叹，可学生自己的“武功”却迟迟不见增长。学习任何东西都一样，兴趣只有在不断体验成功的过程中慢慢培养的。因此，聪明的老师往往会设计一些由浅入深的问题让学生独立解决，并适时启发诱导，让学生自己体验成功。二、我们的教学要建立在对学情了解的基础上。我们教学面对的对象是学生，对学生的基础不了解、学情不了解，怎么教？这