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自评报告

第一篇：自评报告黄花塬小学自评报告为全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进学校可持续发展。我校以科学发展观为指导，以强化学校管理、更新观念、创新教法为宗旨，以促进学生全面发展和个性特长发展为目标，结合我校工作实际，确保一个重点：提高教育教学质量。加强三项工作：一是加强学校常规教学督导工作；二是加强学校教育教学管理工作；三是加强教学研究工作。促进两个建设：一是校园文化建设；二是教师队伍建设。一个重点：全面提高教育教学质量。我校共六个教学班，78名学生，10名教师。教师教风过硬，学生学风端正，大家积极性高，上进心强。均怀有一腔热血，努力提高我校教学质量。我们坚持以教学为主，全面安排的原则，按照国家规定的课程标准，开足开全课程。学校教导处制定了教学计划，科学安排了课程表，作息时间表。根据课程的种类，结合学校教师的不同专长，安排了任课教师。代课教师队伍中，老年教师具有改革意识，思想觉悟高，教学工作扎实。青年教师观念新，信心大，课改意识强，能充分利用电化教学设备有效工作。78名学生来自不同村社，他们学习劲头足，上进心强，师生关系和谐，上课、自习、课堂秩序良好。在全体师生的共同努力下，我校的教学质量取得了一些进步。教学成绩是肯定的，但我们的教学工作中还存在着很多弊病，通过自查，具体情况如下：（一）备课。1、教师备课没有实行三级备课的标准，备课本上只有课时备课，没有单元与学期的备课。2、语文备课，部分教师只有一课书的教学目标，而没有逐节课时目标。3、部分教案过于简单，方法过程缺乏，没有明确的导向性与可操作性，师生互动不明显。4、课后反思不真实不具体，对提高教师课堂教学水平帮助不大，失去了反思意义。5、部分备课电化教学设计课时数量少。（二）作业。作文篇数没有达到学期规定的数量。教师批语字体不规范。批语缺乏针对性和指导性。（三）上课。1、部分教师还没能充分利用学校现有的教学资源上课，未能较大程度的开发学生智力，大部分教师虽在教学方法上有了新的变化。如先学后教，以学生为主体，小组合作交流等。但对于教学课件、教学光盘等没有充分利用起来。2、利用多媒体上课的教师，因操作技术的生疏，忽略了组织学生的活动，顾不得认真板书和讲解，教学效果也不是尽如人意。3、上课中，学生活动的机会少，教师上课组织学生活动的能力较差些，小组合作交流、学生自主探索学习的效果还未能达到更好。（四）教研教改为创建高效课堂、切实提高教育教学质量，我校着力转变观念，提出高效课堂教学要做到“课前两问、课堂两精、课后三查两反思”。也就是“两问、两精、三查两反思”的教学模式。本学期听评课9次以上。（五）安全工作1、学校和班主任签订安全责任书。2、班主任和学生家长签订安全责任书。3、学校安排老师轮流护送路队。4、学校组织学生进行地震、防火逃生演练活动。（六）课外活动团队我校组建了四个课外活动团队，就是为了学生的课余生活与爱好。（七）德育工作随着推广普通话工作的深入开展，我校举行了普通话朗诵比赛。综上所述，在自查与督查中，我们发现了工作中的问题与不足，经自查，小组讨论决定针对问题在整改上狠下功夫：备课上要求统一标准，实行集体备课；请教研组长赵玉宝老师指导，人人学会操作使用多媒体等电化教学手段，充分利用电教设备开展教学；组织教师大搞教学研究，探讨教学方法和教学模式，提高教学效率，提高教学质量。三项工作一、加强学校教育教学督导工作我校加强教学管理，制定了各种计划：教学计划、教研工作计划、德育工作计划、安全工作计划、班主任工作计划、各科教学计划。制定了各种工作制度。成立了教学督导小组：组长李建明（校长），副组长杜雍卿（教导主任），成员赵玉宝、梁丽霞。规定一月检查一次备课、作业、听课、理论学习笔记。每次要有记录，有检查的过程性资料，然后召集全体教师通报检查结果，并指出存在的问题和不足，提出督导整改意见。每月检查学生作业一次，查出的问题登册记录，并及时与代课教师取得联系，反映有关信息，要求注意并采取补救措施。学校督查组不定时抽各班学生进行访问了解，本班教师的教学情况和学生的学习情况，收集信息，制定整改意见。我们制定的计划是务实的，记录和过程性资料是实实在在的。我们的教学督导小组充分发挥了督导作用，强化了教学管理。对发现的问题及时提出，及时改正。这就要求我们在管理方面不能含糊，要实事求是，只有这样才能促进教学质量的提高。二、加强学校教育管理工作1、把德育工作放到首位。建立健全德育机构，通过升国旗，国旗下讲话活动，执行《小学生守则》和《日常行为规范》。校园里营造了浓厚氛围，各学科有机渗透德育教育，加强班集体建设，做好少先队工作等，使学校的德育工作有计划、有目标、有措施，有实效。2、学校依据《小学管理课程》进行学校教育教学管理活动。在教育教学工作中，充分发挥学科课程，活动