航空服务专业自主招论证报告.docx

航空服务专业自主招论证报告

第一篇：航空服务专业自主招论证报告航空服务专科专业自主招生论证报告环境科学与旅游学院二〇一七年二月前言：航空服务专科专业的设置是适应新时期经济社会发展需要，前瞻性预判人才市场亟需，通过了学校和行业科学论证。为深入开展专业建设，依照专业特性和专业人才培养规律，从根本上解决生源问题，建立专业良性发展的机制，故特别论证航空服务专科专业自主招生的必要性和迫切型，陈述自主招生雄厚条件和自主招生成功开展后的深远影响。一、学院积累雄厚，具备加速新设专业建设的必备条件目前学院开设地理科学、地理信息科学（无人机遥感技术方向）、旅游管理、旅游管理（航空服务与管理方向）、测绘工程五个本科专业（方向）、无人机应用技术专科专业和已成功申办的航空服务专科专业，其中地理科学专业为省级特色专业，旅游管理专业为校级重点专业。航空服务专科专业将于2017年下半年启动第一届生源招生。学院现有专职教师42人，其中高级职称教师18人，占专职教师人数的43%。具有博士学位19人，占专职教师人数的46%，青年教师的硕士化率为100%。目前在校学生数为1100余人。环境科学与旅游学院高度重视教学质量的提高，提出“以质兴院”的办学思路，培养人才面向市场，面向未来，坚持突出素质与能力培养，理论与实践相结合，毕业生深受社会欢迎，近几届毕业生一次就业率达到90%以上，大多数毕业生已成为单位业务骨干，考研上线率及成功率位于全校前列。航空服务与管理方向（本科）和航空服务（专科），是培养适应新时期民航业发展需要，具有扎实的专业基础知识和专业技能，能从事民航乘务服务、机场地面服务相关岗位（货运、安检、票务）和高星级酒店、高铁、高级游轮等相关企业的服务与管理工作的高技能、高素质应用型人才。已成功招生两届的航空服务与管理专业，在专业建设，教学工作和学生培养方面都取得了较大成绩，积累了丰富的经验，学院对专业未来良好发展态势充满期待和信心。二、航空服务专科具备专业的教学保障（一）教学团队本团队具有专职教师12人，其中专业带头人3人、专业骨干教师9人；双师素质教师比达100%。专业带头人和骨干教师5人次进行过行航空服务与管理专业培训，并取得专业证书。外聘行业专家老师一名，李航为南方航空公司主任乘务长。（二）实践教学条件实验实训条件是高技能职业人才培养的重要基础，加强校内外实训基地及内涵建设，是彰显航空服务专业人才培养特色与质量的重点工作。航空服务专业现拥有功能完备的校内专业实训室（基地）：1.航空模拟舱实训基地实训功能：客舱模拟实训；客舱播音技巧；服务情境实训实训项目：客舱服务技能训练；服务礼仪情境实训2.地面服务实训基地实训功能:旅客登机服务，下机服务，安全检查实训3.航空化妆实训室实训功能：职业形象化妆；职业服饰讲解实训项目：职业妆实训；职业色彩讲解4.形体礼仪实训室实训功能：提高学生的个人修养、塑造学生个人形象，提高服务沟通技巧实训项目：形体训练；礼仪实训5.语言实训室实训功能：民航地面服务、空中服务各个环节所需的广播词和英语沟通能力而展开实训实训项目：中英文广播词诵读、英语接待服务6、调酒实训室实训功能：鸡尾酒调制等其他酒类调制。7、茶艺实训室实训功能：培养学生的茶艺技能，提高学生的文化修养，陶冶学生情操，提高学生实践操作能力为主要目的，三、航空服务专业自主招生的必要性和迫切性航空服务与管理专业是定位航空、城铁、高铁、高级游轮、高星级酒店等高端服务人才培养。经过实际考证，外部沟通交流和市场切实践行，高端服务人才用工对个人整体素养要求普遍较高，特别是对外在形象，包括外貌、身高、体形、体重、口才、外语、特长技能等都有明确规定或不成文的行规。目前，我院所设航空服务管理专业已经招生了两届本科生，但是由于招生环节缺失必要的面试环节，导致生源质量参差不齐，甚至，部分学生基本的外在形象就不过关，与预期差距较大，直接影响专业办学效果。鉴于以上，我院特申请将航空服务专科专业实施自主招生模式，从而从根本上控制专业生源质量，确立专业建设发展的良性机制。（一）航空服务专业自身特点建设要求决定的。正如上文所述，航空服务专业的就业方向决定了对人才素质的特殊要求，并且部分为先天优势并非后天所能弥补。如身高、外型条件等。所以航空服务专业自身特点决定其必须走自主招生方向，增加面试环节，确保第一时间直接接触生源，对生源外貌、身高、体形、体重、口才等进行有效把关。不错过任何一个可培养至才，也不许任何一人滥竽充数。（二）积极借鉴校内外开展自主招生专业的优秀经验。艺术，体育、美术专业是实用很强的专业，这些专业均已实现自主招生，就是因为这一环节的设置才确保了专业生源素质得到有效保证。航空服务专业同样是实用性较强的专业，在某种程度上与艺术、体育有相通之处，所以加入上述专业自主招生环节经验也是理所当然。同时，