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舞蹈教案

第一篇：舞蹈教案维族舞蹈手的动作＋动律组合的复习巩固一教学理念课堂的设计是以兴趣爱好为动力，以小组为核心，面向全体学生，从学生的实际情况出发，旨在打下舞蹈基础的同时，激发学生的学习兴趣和学习热情，培养她们相互学习，相互合作的精神。维吾尔族舞蹈开朗、奔放、具有典型化的舞蹈造型，体现在摇身、晃头、托帽式、移颈、抚胸礼；它的舞蹈姿态挺拔，要求身体各个部位如脚、膝、腿、腰、胸、背、颈等都有一定的规格，是一种民族特色鲜明、风格独特的民族歌舞艺术。通过对维吾尔族舞蹈手上动作及动律的学习训练，塑造学生挺拔身姿，为后面学习新疆舞打下坚实的基础。同时，对学生了解我国少数民族文化特色以及当地人民的生活风采具有重要意义。二学生分析教学的对象是中职学校10级幼师专业的学生，经过过去一年的训练，她们已经有一定的舞蹈基础。三教学目的1、知识目的：（1）了解维吾尔族舞蹈的基本特色，掌握她们的节奏特点。2、能力目标：（1）通过基训，提高学生的软开能力。（2）通过腰的组合《彩云追月》，维族舞蹈手上动作《掀起你的盖头来》的复习巩固，让学生在掌握动作要点的基础上，熟悉音乐，培养她们表现舞蹈的能力。(3)通过维族舞蹈动律组合的学习训练，让学生初步掌握膝部有弹性的颤动和上身有切分节奏摇身的动律特点。3、情感目标：通过塑造学生挺拔身姿，体验新疆姑娘开朗，奔放的性格特点，提高她们的审美情趣，培养她们的自信心。四教学重点维族舞蹈手的动作及动律组合五教学难点动律组合身体各部位的配合六解决方案1、分解动作，手上动作，脚上动作，双肩的摇动等分开练习，掌握各部位要点后再配合起来。2、分组练习。七教学过程（一）组织教学：考勤，整理队伍。（二）复习旧课1、软开度基训：压腿2、《彩云追月》腰的组合（1）引导学生说出要点a身体向上立，抬头，挺胸，绷脚迈步，前进后退均要控制好身体的重心，姿态优雅。b立腰，立颈，手臂拉长，肢体伸展，旁腰与后腰的转换要匀速、自然、连贯。C注意动作与音乐的配合，眼随手动。（2）学生合音乐练习，教师提示音乐，动作要点。（3）教师作点评，指出不足之处，作示范。（4）教师带领学生练习。３、维族舞蹈《掀起你的盖头来》手的动作节奏2/4（1）引导学生说出要点：ａ摊手：双手交叉，手心向下，从身体的胯边翻手向两边摊开。b软手：双手提至胸前，手腕方松，不断提，推。C绕腕立掌：在摊手的基础上绕腕，手掌立起。d绕腕手：手提至下颌处，绕头回原处。e弹指手：手放在身体两侧，弹动手指。（2）学生合音乐练习，教师提示音乐，动作要点。（3）教师作点评，指出不足之处，作示范。（4）教师带领学生练习（5）随机点几个同学到前面展示，教师给予积极点评。4、维族舞蹈新学动律组合（1）教师作示范，引导学生说出要点：a肩跟节奏前后摆动b脚的点地分前点，旁点，后点。（主力腿微颤，动力腿稍弯抬起，再落地）C手的动作有软手，六位手，头顶托手。（2）分组，由组长带领自由练习，教师下去指导。（3）集体喊节奏练习。（4）各组派代表展示。第二篇：舞蹈教案教学时间：第一周培训人数：低年级舞蹈班学员教学内容：1，认识身体各部位，方位，训练站姿，认识脚位；2，基本舞步训练（一）。教学目标：1，通过认识身体的各个部位，为以后的基训做好准备；2，在训练站姿中，认识各个方位，为小组合的练习做好基础；3，学习正部位半脚掌，交替半脚掌，流动半脚掌。教学重难点：1，记住方法及各种脚位的正确要领；2，能按要求完成动作。教学课时：二课时教学过程：第一课时：一，组织教学师生问好二，师生相互认识，介绍本学期的学习内容及本节课的训练内容。三，训练站姿1，老师说出要领及要求，指导学生以正确的站姿表现；2，在训练站姿中认识身体的各个部位；3，在不同的方位练习站姿，从而认识各个方位。四，认识脚位并做一做1，老师讲解并示范：正部位，一字位，大八字，五位。2，指导学生练习；3，请学生单独做，老师和学生进行评价。五，复习一遍学习内容六，小结。第二课时：一，组织教学二，学习正步位半脚掌，交替半脚掌，流动半脚掌。1，老师讲解并示范正步位半脚掌：踝关节尽量向上推起，上身向上拔起，两个肩下沉；交替半脚掌：注意重心的转换和踝关节的松驰，后背向上拔起；流动半脚掌：走的时候要注意平稳，踝关节要注意松驰。2，指导学生练习3，指导学生合着节奏练习三，小结。课后小结：学生程度不一，年龄相差有一定距离，应对不同年龄段不同程度的学生以不同的要求对待。第三篇：舞蹈教案小鼓执教班级：二年级执教者：李春光一、教材分析“小鼓”组合源于“快乐小舞星教材”它倡导快乐、健康、科学的教学理念。教材是站在孩子的角度，运用孩子的天性，没有过多动作，主要是发挥孩子的自主意识。希望孩子能健康、快乐、自信、大方、团结、友爱、拼搏、合作的舞蹈。“小鼓”通过敲鼓的组合形式，准确掌握节奏，在练习中增强音