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舞蹈教案

第一篇：舞蹈教案授课舞目：11级------偶丫（福建地区）教学目标：1、让学生掌握提线木偶的特点2、通过学习，能掌握组合的动作，体现舞蹈似人似偶的独特舞蹈风格。3、培养学生的观察力，模仿力及身体的协调性。4、培养学生认真学习的良好习惯。教学方法：1、教师示范法、讲解法：根据教学目标要求，结合学生能力水平，采用面对面示范，直接面授与学生练习相结合。2、采用“欣赏——讲解——模仿练习”相结合的动作训练过程，让学生直观感受舞蹈动作的要领。教学中教师注意让学生多提问、多观察、多动脑、多练习，教师多鼓励、多引导、多帮助的互动方式，激发学习的热情和信心，克服传统的一味“传授式”“训练式”的教法。特别强调对不同能力的学生，要求应有所不同。对学习领悟慢的学生要及时的给以帮助和肯定。3、分层教学法：由于学生的个体差异大，因此要采取区别对待的原则，因材施教。充分尊重学生的先天条件、个体差异性和性格特征，在教学过程中贯彻“因材施教”原则，体现“区别对待”原则。根据学生的自身条件和身体素质，将她们分为三组（提高组、基础组、学困组），在教学中对不同的组提出不同的任务和要求，并采取相应的教法，安排适当的运动量。4、分组表演等方法教学难点:1、学生伙伴之间的配合2、关键动作的到位加以夸张表现，让学生具有很强的表现力及创造力。关键动作：点指碎步、点指单步、涮腰短句（坐式、立式）教学过程：一、师生问好二、基础训练1、基本素质训练2、趣味游戏——在游戏中，让学生和伙伴组队发挥想象力摆造型动作，为之后的舞蹈做铺垫。(同时鼓励做得好的学生，并展示给全班同学看，激发学生的学习兴趣)三、学习舞蹈组合----偶丫1、先让学生听音乐感受音乐的节奏，听听跟我们以前所学的有什么不同。2、教师示范舞蹈动作，学生再一次听音乐并打出节拍，感受音乐中舞蹈的乐趣。3、教师讲解舞蹈内容舞目：偶丫，福建地区的舞蹈，提线木偶古称“悬线木偶”，是由操作的弦线而来。这个舞蹈具有浓郁的闽南地方特色，区别于传统的舞蹈形式，表演者拉动丝线由丝线木偶的动作翩翩起舞，展现了似人似偶的独特舞蹈风格。4、讲解关键动作：点指碎步、点指单步、涮腰短句（坐式、立式）并做出规范动作，学生模仿，提示学生模仿被丝线拉动得小木偶在翩翩起舞，要求动作夸张，碎步要小而碎，并且动作夸张要有造型感。5、复习小碎步练习，前后排交替的做左右移动。6、学习出场动作点指碎步。7、复习涮腰动作，学习涮腰短句。8、学习关键动作短句。9、找出重点：学生找出一样的动作，身体的体态有什么不同。10、学生自己训练学习分几组，注意之前所学习的造型动作。11、集体训练，跟着节奏音乐练习，找出优秀的学生示范，找出她的优点，不足，相互交流，学生自己找毛病。12、教师检查，分析讲解示范练习，再次跟音乐练习，集体练习，注意身体姿态，分小组练习，教师个别指导，教师讲解节奏力度，速度集体分组表演交流。四、短句组合1、复习小碎步，小而碎。2、教师示范讲解，伙伴中的配合动作，学生练习，注意节奏速度3、整体练习、学生分组练习，交流，个别，集体，分组练习五、小结我们进行了一些一系列的训练，可能许多同学还感到有些难度，但我相信，只要你肯练，日积月累，你终会锻炼出优美的舞姿！许璐2015.5.2第二篇：舞蹈教案教学时间：第一周培训人数：低年级舞蹈班学员教学内容：1，认识身体各部位，方位，训练站姿，认识脚位；2，基本舞步训练（一）。教学目标：1，通过认识身体的各个部位，为以后的基训做好准备；2，在训练站姿中，认识各个方位，为小组合的练习做好基础；3，学习正部位半脚掌，交替半脚掌，流动半脚掌。教学重难点：1，记住方法及各种脚位的正确要领；2，能按要求完成动作。教学课时：二课时教学过程：第一课时：一，组织教学师生问好二，师生相互认识，介绍本学期的学习内容及本节课的训练内容。三，训练站姿1，老师说出要领及要求，指导学生以正确的站姿表现；2，在训练站姿中认识身体的各个部位；3，在不同的方位练习站姿，从而认识各个方位。四，认识脚位并做一做1，老师讲解并示范：正部位，一字位，大八字，五位。2，指导学生练习；3，请学生单独做，老师和学生进行评价。五，复习一遍学习内容六，小结。第二课时：一，组织教学二，学习正步位半脚掌，交替半脚掌，流动半脚掌。1，老师讲解并示范正步位半脚掌：踝关节尽量向上推起，上身向上拔起，两个肩下沉；交替半脚掌：注意重心的转换和踝关节的松驰，后背向上拔起；流动半脚掌：走的时候要注意平稳，踝关节要注意松驰。2，指导学生练习3，指导学生合着节奏练习三，小结。课后小结：学生程度不一，年龄相差有一定距离，应对不同年龄段不同程度的学生以不同的要求对待。第三篇：舞蹈教案小鼓执教班级：二年级执教者：李春光一、教材分析“小鼓”组合源于“快乐小舞星教材”它倡导快乐、健康、科学的教学