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舞蹈创编感受（精选五篇）

第一篇：舞蹈创编感受民间舞和古典舞的创编心得首先是找到一个好的主题，无论是民间舞还是古典舞这都是舞蹈创编的关键，其次是找到一个符合主题的音乐，音乐是舞蹈的灵魂，一个好的音乐直接影响着舞蹈的成功与否。最后就是舞蹈动作的思考，要求紧扣主题和音乐又要动作新颖，想要在众多舞蹈作品中脱引而出动作的独特设计是非常重要的。动作的创编也分几个过程，首先找一个核心动作，再从核心动作发展起来，形成整个舞蹈的主题动作套路，最后配合队型和整体结构分配，这样就形成一个完整的舞蹈作品。我认为想创编一个好的舞蹈，编导必须积累多方面的艺术知识，丰富想象力。成功的舞蹈作品离不开舞蹈编导对生活的初身感受。对创作舞蹈来说积累舞蹈素材丰富舞蹈语汇是非常重要的。比如说在民间舞中每一个民族都需要调查它们的渊源、传统和流派，没有多方面的爱好和渊博的知识是不可能创出出一个好的作品。在舞蹈的动作创编上是靠积累才能丰富的，只有相当的积累，才能在创作中信手拈来。也只有对动作了然于心，才能找出它的运动、变化发展。一个好的编导不仅要学习舞蹈知识，而且要对音乐，灯光、服装的基本知识进行了解学习，以便于在创作时综合考虑运用。如果一个作品，能给人以振奋，给人以启迪，给人以美的享受，这就是一个真正的成功作品。曾雨瑶第二篇：幼儿舞蹈创编教案课题：舞蹈的结构与构成教学目的与要求：能进行简单队形的变化与连接教学重点：舞蹈构成中各元素的理解掌握教学难点：有创新教学方法：讲授欣赏示范教学时数：2教学内容及过程：一舞蹈的结构结构性质与功能结构的样式结构的方式2作品欣赏二舞蹈的节奏造型和构图舞蹈的节奏舞蹈的造型舞蹈的构图2作品欣赏三常用的舞蹈队形1分组站队形2作品欣赏四作业分组进行基本队形的变化与连接课题：舞蹈作品创编构思及编舞技法教学目的与要求：能进行舞蹈作品简单构思描绘教学重点：编舞技法的掌握教学难点：动作发展的连贯性教学方法：讲授欣赏示范教学时数：2教学内容及过程：一舞蹈的语言舞蹈动作语句段落2作品欣赏二编舞的基本技法舞蹈语言的组织技法练习2作品欣赏三作业自选动作，进行编舞技法的练习。课题：拓展主题动作形成舞句、舞段教学目的与要求：动机舞句、舞段的发展教学重点：动态动速动律动力四个基本元素的体现教学难点：原始动作的分解变化教学方法：讲授欣赏示范教学时数：2教学内容及过程：一以组为单位检查作业二针对作业中出现的问题进行指导要求动机舞句的逐级发展及动作的优美性连贯性三作业修改完善汇课内容课题：舞蹈的艺术处理教学目的与要求：能运用多种艺术处理方法对舞蹈进行艺术处理教学重点：艺术处理方法的合理运用教学难点：针对作品进行合理的艺术处理教学方法：讲授欣赏示范教学时数：2教学内容及过程：一舞蹈的艺术处理重复夸张对比平衡拟人象征铺垫衬托渲染的艺术处理手法2作品欣赏运用以上艺术处理手法进行课堂实践二开头高潮结尾的处理开头的呈现方法高潮的表现方法结尾的处理方法2作品欣赏三舞蹈音乐作品欣赏四舞台美术灯光布景化装道具2作品欣赏五作业修改完善创编作品第三篇：幼儿舞蹈创编教案幼儿舞蹈创编教案幼儿舞蹈概述：幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它舞蹈性较强，艺术性较高，又直观形象，生动活泼，深受孩子们的喜爱。一块好的舞蹈作品，能够使幼儿在受到美的熏陶的同时，还能受到潜移默化的启迪与教育，从而促进孩子们身心健康和谐发展。而目前，不顾实际，生搬硬套成人舞蹈的现象越来越多，使幼儿舞蹈园地这片沃土受到一定的污染。我虽不是一个专业的幼儿舞蹈创编人员，但近些年的工作实践告诉我：凡是一位热爱幼儿，热爱幼教事业的教育者，均有能力创编出幼儿爱看愿演且具有自己的特点的舞蹈作品来。俗话说：“万事开头难”。究竟从哪里着手呢？下面以几个典型的例子谈谈我的创编体会。第一、题材的选择。首先从确定主题入手，即选择题材。孩子们的生活丰富多彩，任何一件发生在他们身上的事都对我们有一定的启示，成为我们构思一部作品的素材。幼儿舞蹈的选材应始终追寻幼儿思维的奇特性，从孩子们所喜闻乐见中，所想和所做中取材，即所谓的“求童心，唤童趣”，同时必须追求主题的新颖性及教育性。这就要求教师在编舞前先“童化”自己。（1）最常见的是直接通过幼儿本身的形象或借助幼儿本身的生活片段，经提炼、加工成反映幼儿爱劳动、助人为乐或尊老爱幼等主题作品。如《洗手绢》、《一分钱》、《让座》等；或者通过拟人化的形象来体现人的思想形象。如：《可爱的企鹅》，借“企鹅”表现出可爱、笨拙、滑稽；《喵呜》借“小猫”歌颂勤劳、机智等。幼儿易理解，爱模仿，也喜欢表演。（2）从孩子们所喜爱的文艺、文学作品中取材。动画片《宇宙卫士—奥特曼》是孩子们很喜欢的节目，“奥特曼”的形象、动作人人爱模仿，歌曲几乎人人会唱，我由此编排的由清一色男孩表演的《小小奥特曼》深受孩子们的喜爱。（3）可根据时