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艺术活动——《香甜的水果》(绘画)（大全5篇）

第一篇：艺术活动——《香甜的水果》(绘画)一、活动目标：1.会用自己喜欢的颜色涂水果。2.对多种色彩感兴趣。3、喜欢并享受涂色带来的乐趣。二、活动准备：（一）经验准备：活动前带幼儿观察香蕉、苹果、葡萄、橘子等水果实物，让幼儿感知各种水果的颜色。（二）物质准备：香蕉、苹果、葡萄、橘子等水果实物或工艺品；油画棒人手一份。三、活动过程：（一）参观水果店。★教师逐一出示水果，请幼儿说出它们的名称和颜色。（认识黄、红、紫、绿等颜色）请幼儿说说自己最喜欢什么水果，它是什么颜色的。（二）游戏：看谁快又对。★玩法：教师出示一个水果，幼儿说出它的颜色，并马上拿出相应颜色的油画棒。全班幼儿一起进行游戏，根据情况，可以提问个别容易混淆的幼儿，教师以生动形象的语气引导活动，引起幼儿兴趣，帮助幼儿区分颜色并对多种色彩感兴趣。（三）观察挂图，引入主题，教师讲解示范。★引导幼儿观察挂图，仿照挂图中水果的颜色，鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色给水果涂色。★教师重点讲解示范：用横涂、竖涂或斜涂的方法给水果涂色；告诉幼儿认真细致、用力均匀，颜色就会涂得又均匀又漂亮；也可顺着水果的轮廓均匀地进行涂色。（四）幼儿自由涂色，教师巡回指导。★鼓励幼儿大胆地使用油画棒，引导幼儿用学过的涂色方法涂水果，教师巡回指导，并提醒幼儿养成良好的绘画习惯。★教师巡回指导，并提醒幼儿养成良好的绘画习惯。（五）分享活动，让幼儿互相欣赏作品。第二篇：香甜的水果教案香甜的水果设计思路：我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。目的：1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。认识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果（放松律动）----吃水果（巩固新授字）过程：一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字）1、引出主题：到水果乐园去玩2、新授字：苹果猜迷语游戏小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？是红红的苹果图片与大字相对应3、新授字：石榴幼儿拼图游戏小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。师请两名幼儿玩拼图游戏。是大大的石榴图片与大字相对应4、新授字：桔子请你尝一尝游戏小兔姐姐：你吃到了什么水果？是甜甜的石榴图片与大字相对应小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？师逐一出示字卡，幼儿认读。二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。告诉你的好朋友你买了什么水果。放音乐，幼儿与老师一同买水果。2、集中幼儿，水果分类小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。师介绍三个水果篮小兔姐姐：你买了什么水果呢？应该放在哪个水果篮子里呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。师注意观察幼儿并及时纠正。三、送水果（放松游戏）放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。四、吃水果今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果？师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。如：苹果：红红的，甜甜的苹果五、结束小兔姐姐：小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人老师吃水果吧！告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。通过充分的观察和感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。幼儿园小班水果主题活动教案：秋天的水果班级：小班一、主题主题活动由来根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要