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艺术活动：小草快快长

第一篇：艺术活动：小草快快长艺术活动：小草快快长（小班）执教者：郑子华活动目标1.尝试运用线条的变化表现出不同形态的花草。2.喜欢大自然，感受自然界花草不断生长的情景。活动准备1.多媒体短片《小草》。2.各色蜡笔、画纸。3.相关欣赏作品。活动过程一、情境导入1.欣赏多媒体短片《小草》。师：小草是怎么从泥土里钻出来的呢？我们来一起学学小草：有的直直地长，有的一扭一扭地长，还有的点点头、弯弯腰。（通过欣赏多媒体短片，让幼儿直观形象地看到小草发芽生长的瞬间。幼儿边欣赏短片，老师边念儿歌：春天来到了，小草钻出泥土了，直直直直往上长、一扭一扭往上长，点点头、弯弯腰，小草小草长高了。加深幼儿对小草生长过程的了解。）二、情境再现师：这里是一片大草地，很多小草醒来了，都在使劲地钻出泥土，大家为钻出地面的小草拍手鼓励。1)直直草：直直地用力钻出来——幼儿试画直直草。2)扭扭草：一扭一扭地钻出来——引导幼儿回忆肢体动作，从想象过渡到画面。3)弯弯草：变化方向地弯腰——师生合作用肢体动作表现：小草这边弯弯腰，那边弯弯腰。（基于小班幼儿模仿性强、直觉行动思维的特点，通过跟着教师用肢体动作学学做做各种不同形态的小草，加深了小班幼儿对小草的认识。这一环节改变了教师讲解示范的传统教学方式，避免用成人概念化的圈式影响幼儿，让幼儿自由地用自己的图示来创造表现对小草的感受，教师则退在一旁，敏锐观察并适时推进。三、操作尝试师：太阳公公出来了，小草们都急着要钻出来。今天我们都来做小草，赶快从泥土里钻出来。1)小草小草快快长：引导幼儿添画各种不同形态的小草。2)小草长得多又多：鼓励幼儿把小草画得密密麻麻的，变成草丛。3)小草长高了，美丽的花儿开放了：鼓励幼儿换色画花朵。（教师“引导幼儿添画各种不同形态的小草，鼓励幼儿换色画花朵”，这一形式为幼儿的创造留有了空间。当发现幼儿有新的原创图式时，教师及时引导其与同伴之间进行互动，为幼儿提供隐性学习的机会。）四、分享体验观察作品上小草的姿势。师：这是一颗什么草？这是一颗××草，我们一起来学一学小草的模样。（小班幼儿往往对作品的结果呈现不感兴趣，他们享受的是创作的过程。因此，利用游戏的方式——师幼各为游戏一方，教师指、幼儿猜，教师说、幼儿做，用充满游戏性的指导评价，使幼儿始终沉浸在分享结果的情境中。）第二篇：中班艺术活动《快快慢慢》中班艺术活动：快快慢慢活动目标：1、感知物体运动的快慢。2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。活动重点：感知音乐节奏快慢的区别。活动难点：运用不同声音、肢体动作表现音乐节奏的快慢。活动准备：指偶（小老鼠、小蓝象、小白兔）、自制音乐楼梯和小河及小桥、PPT课件等。活动过程：一、听乐曲，学做小火车教师：请大家做小火车。小耳朵要听清楚，我的音乐是会变的。当音乐变快的时候，请把小火车开到自己的位置。二、感受音乐的节奏1、情境表演。教师：老师今天请来了一位小动物，大家看看是谁啊？（出示小老鼠）这只小老鼠住在一个黑乎乎的老鼠洞里。一天，小老鼠爬出了老鼠洞，来到一片大森林。走着走着，在它面前出现了一栋漂亮的小木屋。小老鼠轻轻地推开门，哇！在小木屋里有一座五颜六色的楼梯。小老鼠轻轻地踩上去，音乐楼梯发出神奇的声音“1”，小老鼠继续往上走，音乐楼梯又发出美妙的声音“2、3、4、5、6、7”，小老鼠觉得有趣极了，它转身爬下楼梯，音乐楼梯又发出好听的声音“7、6、5、4、3、2、1”。这些声音把小老鼠逗乐了，他又一步一步地爬上去“1、2、3、4、5、6、7”，再快快地跑下来“7、6、5、4、3、2、1（刮奏）”2、感受小老鼠音乐的快慢。教师：请一位小朋友为我们表演小老鼠一步一步地上楼梯，再快快地跑下来。教师：小老鼠爬着爬着还高兴地唱起歌来（教师范唱）。教师：小朋友想和小老鼠一起玩音乐楼梯吗？那我们一起来玩一玩音乐楼梯。3、感受小蓝象的节奏。教师：小老鼠一个人玩觉得没意思，它想请森林里的小动物也来小木屋玩。它会请谁来呢？请你听一听音乐楼梯发出的声音再来猜一猜。会请谁来了呢？为什么？（教师出示小蓝象，教师与幼儿一起创编小蓝象的歌曲）教师：小蓝象走着音乐楼梯也高兴的唱起歌来了。小蓝象还要请自己的弟弟妹妹们来玩音乐楼梯，小朋友们来做它的弟弟妹妹们吧！4、感受小白兔的节奏。教师：小老鼠还请来了其他小动物，你们听这次音乐楼梯告诉我们是谁来了？为什么？教师：小白兔走音乐楼梯发出的声音和小蓝象有什么不一样？小白兔是怎么走路的？小白兔也要唱歌了，小朋友们和它一起唱吧！三、创设情境，再次体验音乐节奏快慢的变化教师：天渐渐的黑了，3只小动物离开了小木屋，高兴地回家去。在回家的路上，有一条小河（铺上自制小河），河上只有一座小桥（摆上小桥），3只小动物怎样过去呢？我请3位小朋友来试一试。教师：其他小朋友想不想也试试？