色彩基础知识.doc——教案.docx

色彩基础知识.doc——教案

第一篇：色彩基础知识.doc——教案色彩基础知识——色彩冷暖对比福绵高中唐丹梅一，教学目标：1.在初步掌握色彩基础知识上分辨冷暖色各是那些。（色彩冷暖对比）2.运用冷暖色调描绘出不同效果的美术作品。二.教学重点：讲十二轮色彩冷暖知识，培养辨别比较冷暖色的能力。三.教学难点：运用色彩的冷暖性表现出不同的美术作品。四.课前准备：画板、范画、调色盒、笔、纸、画架、道具、多媒体五、教学过程1.复习：三原色、间色、复色。（教师提问，学生回答：集体答和个人答）三原色：红、黄、蓝。三间色：两原色相混而成。红+黄=橙红+蓝=紫黄+蓝=绿三复色：两间色相混而成。橙+紫=红灰（如：土红、褐色、赫石）2.讲授新课（教师边讲边问）1.色彩三要素（属性）：色相、纯度、明度。色相：即颜色的面貌特征，如红、橙、黄、绿、青、蓝、紫是七种不同色相。纯度：把色相成分的单纯程度，常指色彩饱和度、彩度。（提问学生：1、举例生活用品，2、叫学生上来分辨道具）明度：指色彩的明暗程度，可分为黑、白、灰。2.让学生从色轮中找冷色、暖色、补色。（教师补充，三原色互补：红——绿、黄——紫、橙——蓝。这三对最强烈的对比色称为补色。补色：在色轮表上通过圆心相对应的任何一对彩色互为补色。黄绿是暖色中的冷色，红紫是冷色中的暖色），叫学生上来分冷暖色的道具，学生集体评价对与否，教师做肯定。3教师用冷色示范作画。（暖色是课前画好的）学生运用冷暖色画同一个图案。（1、2组学生画暖调色，3、4组学生画冷调色）教师巡回辅导，20分钟后评讲作业。5.教师课堂总结：暖色：当人们看到红、橙、黄等明色时，能联想到太阳、火光、钢水等而产生灼热感，因此，称红、、橙、黄为暖色，亦称积极色。（暖色给人温暖、鲜明、刺激、强烈、兴奋、阳光、欢乐、向上、华丽、高贵等感觉。）冷色：与暖色相对立的喂冷色。当人们看到蓝、蓝绿、蓝紫等暗色时，会联想到海洋、夜空、冬天等而产生冰冷感，因此，称蓝、蓝绿、蓝紫为冷色，亦称消极色。（冷色给人沉静、文雅、凉爽、清洁、科技、理性等感觉。）6.布置课后作业：临摹画一幅冷色调为主的水粉静物。第二篇：色彩基础知识教案色彩基础知识教学设计课题：色彩基础知识授课对象：七年级课时：1课时课型：综合探索授课方法：说教法教学目标：知识目标：A.理解色彩知识的基本术语B.学习运用色彩表达情感的方法能力目标：培养学生认识、运用色彩表达的能力德育目标：培养学生从色彩知识运用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行美的创造愿望，增强艺术修养。教学重点：色彩调色的方法；色彩在美术创作中重要的意义。教学难点：运用色彩表达事物及情感的能力。教具：PPT多媒体课件、颜料、色盘、水粉笔、水粉纸、调色杯学具：颜料、水粉笔、调色杯、水粉纸讲授新课：一、色彩的概念、意义在《艺术辞典》中对色彩的概念是这样概括的：色彩是光的特性的延伸，色彩是在色光物体，视觉器官三者之间极其复杂的关系下面产生的一种物理现象.色彩是一门独立的艺术，具有独立的艺术审美性，色彩使万物生机勃勃，不同的色彩有着不同的启示作用和暗示力，用以表现画者内心的感受，所以我们要学会运用色彩，因为色彩它是作为形态以外的另一个设计要素，色彩是无可替代的信息传达方式和最富有的吸引力的设计手段之一。二、色彩的基础知识1、色彩的分类（1）原色：无法调制出来的三原色：红、黄、蓝、又称为一次色。思考：光的三原色与颜料三原色是什么：A、颜料混合的三原色：红、黄、蓝B、色光混合的三原色：红、绿、蓝思考问题：色光混合的次数越多色光越：A、亮B、暗C、不变（2）间色：两种原色相混合后产生的色彩称为间色，又称为二次色橙（红+黄）、绿（蓝+黄）、紫（红+蓝）。（3）复色：三种原色或两种间色相混合后产生的色彩称为复色，又称为第三次色和再间色，复色纯度低为灰色调。（4）补色：补色又称为互补色，余色或强对比色。在色相环中任何直径两端相对之色都成为互补色，如红与绿、蓝与橙、黄与紫、补色之间混合会产生黑色。2、色彩的三要素：（1）色相：是指颜色本身所具有的面貌，也是区别其他颜色的名称。如黄、红、绿、橙等.(2)明度：是指色相的明暗程度，它包括同一颜色的色相差别，也包括不同色相自身所具有的明暗差异。即人们常说的“深浅差别”或“素描关系”。一个色彩加入白色越多，明度越高。加入黑色越多明度越低。（3）纯度：指色彩的鲜艳程度，饱和程度。它是由颜色中含有其它颜色的多少所决定的。一个色彩只要不加入其他色彩，就是高纯度的，只要加入了其他色彩，纯度就会降低。3、色彩的属性（1）暖色系：指的是包括黄色、红色、褐色的所有色彩。它们给人以热烈、欢快、温暖、奔放的感觉。（2）冷色系：指的是包括绿色、蓝色、紫色的所有色彩。它给人以清冷、宁静、凉爽的感觉。（3）同类色：相同类别的色彩