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色彩教案

第一篇：色彩教案色彩构成教案第一章色彩概述：一，色彩来源色彩的产生，是一种自然现象。物体之所以有色彩，是因为有光的照射。物体反射出来的光，作用于眼睛时即产生色彩。日光不是白色的，通过三棱镜，可分解出红、橙、黄、绿、蓝、青、紫的色光，即光谱。二，原色色彩中最基本的颜色是红、黄、蓝、他们叫原色。三，间色由两个原色调合而成的橙、绿、紫三色，叫间色。四，复色三个原色不等量的调合叫复色，复色有红灰、黄灰、蓝灰等。三原色按一定比例，可调出黑色或深灰色，所以复色有灰的成份。五，色彩的三属性（也叫三要素）1、色相色相是指色彩的相貌，如红、橙、黄、绿、蓝、青、紫等。2、彩度也叫鲜艳度、纯度，颜色中的黑、白、灰是没有彩度的，每一色相与黑、白、灰进行混合，就降低了彩度，混合得越多，其彩度就越低。3、明度明度是指色彩的明暗程度，各种色相明度不同，如黄色明度高，紫色明度低，每个色阶加入白色，可提高明度，调入黑色，明度就降低。第二章冷暖色调与对比：一、十二色环用三原色依序调配十二色的圆周，叫十二色环或十二色轮。二、暖色色环中红、橙一边的色相称暖色，这是出于人们的心理和感情联想。它会使人联想到太阳、火焰、热血等，因此给人一种温暖、热烈、活跃的感觉。（暖色为进色，有膨胀感）三、冷色色环中蓝、绿一边的色相称冷色，它使人联想的海洋、蓝天、冰雪、月夜等，给人一种阴凉、宁静、深远的感觉。如在炎热的夏天，人们在冷色环境中，也会感到舒适。（冷色为退色，有收缩感）色调是一幅色彩画的首要因素，在画面中起决定作用，有重大影响。是色彩在多样统一中所呈现的色彩倾向。画面的整体色调，关系到画面色彩的整体构思。画面总体色调必须统一，色彩倾向才能协调，明确。把握住画面色调，就是把握住特定条件下呈现出的明暗和冷暖对比，并使之和谐统一。色彩在绘画语言中，其在视觉上的冲击，远远超过了造型。绘画中尽可能使画面的色调含蓄又有倾向性，带有倾向性的色调会显得耐人寻味。一般来说，在色调的组织处理中，同类色调协调，对比色调互补，中性色调柔和。四、对比一种色与另一种色在明度、纯度及色性上的差异，形成了色彩的对比。对比是绘画中产生艺术效果的基本手段，通过色与色之间的差异与比较，可使双方的色彩更加鲜明、强烈。色彩中的对比因素包括明度对比、纯度对比、冷暖对比、补色对比几个方面。（1）明度对比：明度是最强烈的对比，即明色与暗色、深色与浅色的对比（2）纯度对比：纯度对比指的是纯色与浊色、弱色之间的对比效果。近处物体的纯度高，色彩鲜明，距离越远纯度越低。绘画中理解运用灰色才能寻求出正确的纯度对比关系。灰而不闷，纯而不跳，使画面达到爽朗明快，响亮活泼的稳定色彩效果。（3）冷暖对比：根据实际构思绘制，无绝对。如：红与绿，红就显暖、绿显冷；绿与青，绿暖青冷。（4）补色对比：三原色中，任意一原色与其他二原色相混而成的间色形成补色关系。常用对比规律：1.离视点近的物体对比强，离视点远的物体对比弱；2.晴天和强光下的物体对比强，阴天和弱光下的物体对比弱。室外对比强，室内对比弱；3.纯度高的鲜明色彩对比强，纯度低的灰暗色彩对比弱，补色对比和相同明度、纯度的其他色相比较，补色对比强；4.大块色彩比小块色彩对比强。本章小结：1.对色彩知识初步了解，并明确对比、联系关系；2.学会调制高级灰度色彩，了解衍生关系；作业：1.绘制颜色渐变图谱；2.做颜色对比练习；3.做冷、暖色调平面练习各一张，题目为：冬、夏景色（要求：用抽象符号语言表现，以色彩感染观者）第二篇：色彩教案《色彩》教案授课名称授课教师：授课内容：授课单位：授课对象：授课时间：色彩李要全专业基础课曲阜师范大学杏坛学院——艺术设计教研室08级装潢班第一课时--第四课时一、教学目的（1）让学生学习水粉画写生知识，加深对色彩要素的理解。掌握色彩的处理方法并能在绘画中运用，提高学生用色造型的能力和技巧；（2）培养学生对色彩敏锐的感知能力，提高学生艺术素养，培养良好的审美情操；（3）激发学生运用丰富的色彩去表现和创造生活美、艺术美，通过教学让学生认识光对色彩的作用，及感受色彩的和谐统一美；（4）认识色彩规律，培养学生正确的色彩观察方法，和学生的色彩表现能力，使学生掌握一定的色彩的理论知识和色彩变化的规律。从而能较好的掌握水粉工具与颜料的性能，并掌握水粉画的方法与步骤;二、教学意义通过本课学习，使学生掌握色彩的基本理论知识和表现方法，了解色彩形成的基本规律，色彩三要素之间的关系，尤其是深入光对色彩的作用的讲解，使学生形成一种条状的思维。三、教学重点色彩基本知识讲解，观察方法讲解；掌握正确的的观察方法和写生的基本规律通过学习与掌握培养学生对色彩的认识和怎样运用所学知识去观察生活中光对色彩的影响及通过本堂课学生可提高学生从生活中去发现，欣赏运用色彩的意识和能力。四、教学难点学