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花手帕教案1[范文模版]

第一篇：花手帕教案1[范文模版]小学美术三年级上册第10课《花手帕》教案教学目标:1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。2、掌握折、染的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。教学重点、难点：折、染的制作过程教学准备：课件、彩色水、纸巾、旧报纸、范作等学具准备：彩色墨水、纸巾、剪刀、等。教学过程一、导入：l.教师出示视频对民间传统艺术染缬的认识2.揭示课题：今天，我们用纸仿造民间艺术制作一块花纸手帕。二、新授：出示花手帕作品，引导学生提问：它们是怎么制作的?-----折,分别是田字格和米字格。视屏学习田字格和米字格折的方法。2.折法启示：①教师提问：你能折出不同形状来吗?②学生尝试后，教师小结：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，也可以有其他的折纸方式。3.染法示范：①教师示范：点染、浸染纸张，展开形成纹样。②师生共同分析、小结染制纸手帕的要点A.注意画面色彩的控制，色度要有深浅的变化。B.染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。4.教师示范打开作品，进行展示。提示：纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，可以用吸水性强的纸或其他材料将水分基本吸干，再小心翼翼地展开.三、学生作业，作业展评1.学生分小组动手制作纸手帕，将作业纸采用不同的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作一块美丽奇特的纸手帕。2.教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止。3、张贴展示学生的优秀作品。四、知识拓展生活中的印染，我们可以用印好的花手帕剪制成你喜欢的物品。五、课后小结今天学习了什么？用什么方法？我们课后可以把花手帕在进行变变。第二篇：花手帕教案花手帕东街逸夫学校车婧教学目标：1、初步了解染纈的工艺和特点，以及图案的基本知识。2、掌握点染、浸染的基本方法和要领，并进行实际操作，从中感受色彩的变化与韵味。3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。教学重点：尝试并发现各种图案的折叠方法。教学难点：设计、制作漂亮的花手帕。课时安排：1课时教学准备：染好的花手帕、颜料、纸巾、课件。教学过程设计：一、游戏激趣，导入课题。1、做游戏，找朋友。教师边唱找朋友的歌一边找朋友。2、请学生朋友打开看看是什么。3、教师给全班同学展示。你们知道这是什么吗？4、今天让我们一起来走进花手帕。二、探究折法。1、观察花手帕与众不同的材质，是纸做的。2、观察书本上各种不同的花手帕。为什么会出现这么多不同的图案和花色呢？3、小结：因为花手帕的折法不同，所以出现了不同的图案。4、比比谁最聪明。老师这里有几种不同折法图片，猜一猜它们是什么折法，请你尝试折一折。5、小结：田字折法、州字折法和米字折法。现在我们学会了折法，接下来就要来把它染得漂漂亮亮的了。三、学习染法。1、老师把纸直接浸在颜料里我们把它叫做浸染法。边浸染边说方法。快速地数三下接着换一角数七下浸染。数七下的面积明显要比数三下的面积小。2、小结：浸染的时间越长则吸附的彩色水越多，面积也越大。反之，时间越短，吸附的彩色水越少。3、老师中间的一大块地方怎么染也染不到，你能帮帮我吗？请学生尝试完成。4、直接把颜料点在纸上面的这种方法叫做点染法。5、这块花手帕打开后发现图案还不够漂亮、完整，我们可以在空白的位置上继续点染，展开时注意先用干净的纸将多余的水吸走，再慢慢小心地把它打开。6、欣赏三张图片，说说你最喜欢哪一张。7、小结：花手帕在染的时候首先要注意颜色的搭配，最多用3个颜色注意留白处不要过多。四、自主创作，感受体验。1、提出作业要求：运用刚才学习的折法和染法，制作一张美丽又有特色的花手帕。2、学生制作，教师巡回指导。五、作品展示，拓展探究。1、将学生作品展示在黑板上，互相交流评价。2、我们做出了这么多漂亮的花手帕。回家以后结合一下我们之前学过的剪纸，将它剪出一个特别的形再粘贴出来看看会不会出现不一样的精彩呢！第三篇：花手帕教案（模版）第10课花手帕教学目标：1、了解制作花手帕的基本方法与要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。2、培养同学耐心、细致的学习态度和对民间艺术的热爱。3、同学自主完成一张花手帕。教学重点：让同学学会手帕的制作方法与步骤。教学难点；同学耐心、细致的学习态度的培养。教学准备1、同学：水彩颜料和生宣纸。2、教具和课件。教学过程教学过程：一、谈话引入：同学们，请你们观察老师手中的手帕与我们平时的手帕有什么不同？然后说一说你有什么感受？(图形的对称美、色彩的浸润美)生：述自身的想法与感受。师：既然同学们都觉得老师手中的手帕非常的漂亮，那你们想制作一张这样的手帕吗？（想）我们今天就一起来制作一张这样的手帕吧！（板书：花手帕