花瓶教案精编.docx

花瓶教案

第一篇：花瓶教案瓶子的创想活动目标1、感知瓶子的外形特征，根据瓶子的特征设计自己喜欢的外形。2、选择不同的表现形式，尝试自主设计瓶子。3、体验为瓶子变身后的成功感。活动准备1、瓶子作品图片。2、各种颜色的酒瓶。（表面光滑、色彩单一，形状奇特，蓝色的酒瓶，在瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用）3、水粉颜料，水粉笔，水桶，作画的衣服，毛巾等。活动过程一、欣赏PPT课件师：小朋友们好，今天，淑华老师给你们带来了一些漂亮的图片，你们想看一看吗？幼：想。师：哇！你在大屏幕里面看到了什么？幼：看到了瓶子。师：都有什么样子的瓶子呢？幼：有画在纸上的有各种花纹的瓶子。师：让我们继续欣赏。师：这些瓶子师什么样子的？幼：用彩泥、麻绳等材料装饰的瓶子。师：让我们继续欣赏。师：这些瓶子师什么样子的？幼：用颜料涂过的瓶子。师：这些瓶子通过小朋友画上各种图案、装饰上各种造型，涂上不同颜色，就变成了艺术品，是不是很漂亮啊？师：今天我们也来做一名小小艺术家，来设计属于我们自己的艺术品吧。二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。1、感知瓶子特征。师：在我们装饰之前，我们先来看看瓶子是什么样的？幼：有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底。师：今天我们的小朋友们，可以选择不同的表现手法来创作一个漂亮的瓶子。比如，喜欢在画纸上画的小朋友可以选择在画板上面作画。喜欢用彩泥装饰瓶子的小朋友可以用老师提供的材料选择一个瓶子来装饰。喜欢用颜料装饰瓶子的小朋友们，一定要注意在瓶子上画画和我们平时在纸上的不同。瓶子可以转着画。（教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。）而且你要想到，你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?三、选择自己的创作方式。1、自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。2、巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；3、建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。四、集中欣赏。1、教师：今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。2、你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么？3、作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力。教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）六、小朋友们去给客人老师讲一讲你的作品吧。第二篇：《花瓶》教案《花瓶》教案1活动目标：1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。4、鼓励幼儿大胆正确的上色。5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：各种花瓶若干。活动过程：1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。“这是什么？”“这些花瓶美吗？”2、引导幼儿进行欣赏和表述。“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”“你觉得这个花瓶那里最美？”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”“你觉得这样的造型像什么？”“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”教师小结。3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢它吗？为什么？”4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。”“完成的作品可以放在展示区展览。”幼儿进行创作，教师巡回指导。5、评价活动。幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？”活动反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。《花瓶》教案2有益的学习经验：1．利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。2．发展乐于设计乐于创作，热爱绘画的学习品质。准备：废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。根据幼儿要求提供绘画工具。活动与指导：1．工人叔叔烧出―批白色花瓶，但现在外贸出口需要把它们变成花卉的，请小朋友来装