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芜湖市第五十中学校本培训工作计划

第一篇：芜湖市第五十中学校本培训工作计划芜湖市第五十中学校本培训工作计划为全面推进我校教师校本培训工作,提高教师培训质量,更好地适应基础教育课程改革的要求,结合我校小班化教学实际,特制定本学年培训计划。一、指导思想以三山区社会事业局工作要点、区社会事业局本年度有关教师培训工作的指示精神为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力,以“十二五”课题研究为牵动，以打造学习型团队为载体，以青年教师及班主任工作培训为重点，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。二、培训目标：全员教师1、师德方面加强师德建设，树立新型教师行业形象；重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德素质合格率达100%。2、继续教育总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬”的要求。具体培训目标：1、通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。2、通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。3、通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。4、通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍达到现代教育技术的初级应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。重点培训目标：1、注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。2、注重班主任队伍建设，加强理论培训和实践能力指导，提高我校班主任工作水平，更好的为教学服务。三、培训内容1、师德培训一方面充分利用政治学习的机会，组织教师学习落实党的十七大六中全会精神和相关法律法规，学习关于师德师风建设的政策法规文件，提高教师政策理论水平和道德水准。另一方面，通过开展丰富多彩的师德教育活动，学习典型教师模范事迹，引导教师树立良好的职业道德。2、强化业务培训第一，加强教育理论学习。加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例。学习研讨“小班化教学”。学校定期组织学习或下发学习材料，使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课程改革新动态。第二，实施“强师战略”。以“教研培训一体化”为载体，实施校本培训，提高教师专业化水平和能力。1、提高教学行为“六种能力”。一是提高教学设计能力；二是提高知识加工能力；三是提高教学组织能力；四是提高实践反思能力；五是提高现代教育技术应用能力；六是提高教学质量的监控能力。2、开展“五项实践活动”。一是以课堂教学评价标准为内容，组织开展课堂教学实践训练，人人都上一节新课程理念下的公开课，着力提高教师课堂教学能力。二是组织教师撰写教育教学经验论文进行交流探讨，以提高归纳、总结能力。三是开展教学基本功竞赛、课件制作大赛活动。四是坚持运用教学问题手册，强化教学反思积累，不断总结教学经验。五是立足“小问题，大教研”开展课堂教研活动。（3）注重“四种”培训。一是教育科研能力的培训：以“十二五”课题研究为引领，注重研究过程的积累，强化承担科研课题研究的教师在常规教学中进行研究实验的力度。以“如何组织小班化教学”为主题进行培训活动，加强教育科研基本方法、教育科研论文撰写的指导，用理论指导实践，把课题研究成果转化为教学行为。三是班主任培训，主要包括：班主任工作的基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人的思想道德教育；在校内树立优秀班主任典型。四是计算机操作培训。第二篇：芜湖市第五十中学道德教育自查自纠情况汇报芜湖市第五十中学道德教育自查自纠情况汇报一、主要工作情况青少年学生是祖国的未来、民族的希望，加强对他们的思想道德教育、培养他们良好的心理品质、使之健康快乐地成长，是我们教育部门责无旁贷的工作。近年来，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指针，以深入推进素质教育为总目标，以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和社会