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芭蕉听雨Yoyo~三上第五单元英语教案

第一篇：芭蕉听雨Yoyo~三上第五单元英语教案(新标准)第一册Module5Unit1Howmany？教学设计一、教材分析：Howmany？这课出现了两个重要的语言点：数字（one，two，three，four，five,six,seven,eight）和询问个数“Howmany？”。要求能够认知onetoeight这八个数字，达到能读准其音，认清其形。能用“Howmany？”进行询问，并回答，锻炼口语交际能力。二、教学目标：1.知识目标：（1）学生能够对新词汇(one,two,three,four,five,six,seven,eight，howmany)进行听，说，读训练。（2）能用“Howmany？”询问个数。2.能力目标：能用“Howmany？”进行询问，识别onetoeight这八个数字。3.情感目标：培养学生日常用语的应用能力及团结协作的精神，提高英语学习的兴趣。三、教学重点、难点1．重点：学生能够对新词汇(one,two,three,four,five,six,seven,eight，howmany)进行听，说，读训练。2．难点：学生能够听懂，会说，会读句型（Howmany„?）及其回答四、教学方法：任务型教学途径，情景教学方法。五、教学手段：传统教学手段与现代化教学手段相结合。六、教具：卡片、课件、DVD等。七、教学过程：Step1:Warmingup1．Singasong:《tenlittlefingers》。2．图片激趣：Teacher:boysandgirls,MsPanbringsyoumanythings,Lookatthepicture，howmanysheep？howmanywolves？（图片上有几只羊？有几只狼呢？我们一起来数一数吧！）【设计意图：课前唱歌欣赏十个小手指《tenlittlefingers》，唱歌曲为学生营造一种轻松愉悦的课堂气氛，师生初步体会用数字数数。】3．任务布置学完这节课，我们要进行画笑脸比赛。Step2Presentation1.录音播放课文Part1的录音，学生看着课本上一群兔子过马路的图片，手指,有节奏的说“one,two,three,four,”听录音之前布置任务：“兔子的口令是什么？Howmany?”（在真实的语境中初步感知数字，体会读音。）2.出示表示数字1到4的课件。学习相应的单词。围绕“Whatisthis?”这个问题，引导学生仔细观察图片，鼓励学生大胆地开口说英语。再次观看video兔子过马路，listen，pointandsay.模仿并演一演。3.出示表示数字5—8的课件。学习相应的单词，围绕“Whatisthis?”这个问题，引导学生仔细观察图片，鼓励学生大胆地开口说英语。4.魔术师盼盼要给大家表演魔术了，我们一起去瞧一瞧吧！1）关上课本，播放part2录音，听一听魔术师说了哪几个数字？（听前布置任务howmany？）2)播放视频，打开课本，边听边对答案，数一数他的魔术帽里跑出了几只兔子？3）播放录音，并跟读模仿。5.今天盼盼也来我们班上进行一次魔术表演了，大家一起来看看吧！考考学生的眼力，猜数字游戏。【设计意图：游戏活动，有利于活跃课堂气氛，能让学生在快乐的游戏氛围中轻松地巩固新知识。】Step3Practiceandgame1-歌唱比赛Let’schant齐唱，分小组唱。2-幸运抽奖数字大PK【设计意图：学生回答时，可让学生个别回答，或小组回答，采用多种操练方式，将练习与游戏融合运用，避免了枯燥乏味的单一的单词操练形式，使课堂教学更加生动有趣、丰富多彩。】3.画笑脸比赛。边欣赏音乐边画笑脸，音乐结束，画画停止。数一数，比一比，谁画的多？Howmany？Step5Exercises.课件出示练习题目。【设计意图：检测学生的学习情况，巩固学习。】Step6Summary本节课我们学习了如何使用英语述说数字1-8，那么如何询问数字的多少呢？Step7Homework.1-Pointandreadthetextloudly.（听读课文3遍）2-Countthenumberfromonetoeight.(从一数到八)（体育课上大家可以用英语数数谁拍皮球的次数多）【设计意图：让学生将自己学到的知识展示给家长，教父母学英语，不但调动了学生的学习积极性，而且使家长参与到关注孩子的外语学习中来，在和孩子的交流中，更能激发学生学习英语的热情。】Step8.板书设计Module5Unit1Howmany?Onetwothreefourfivesixseveneight【设计意图：板书设计简洁明了，体现本课教学重点，使学生能更深刻的记忆-8几个数字的英语表达方式，更便于教师及时进行总结。】第二篇：s版三上第五、六单元17.七颗钻