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花瓶教案

第一篇：花瓶教案《花瓶》教学设计一、教学目标：（一）通过欣赏与感受，了解花瓶的结构与各种不同的造型；（二）掌握花瓶对称特点的折剪方法，能较顺利的剪出造型美观、大小合适的花瓶；（三）对花瓶进行装饰美化，让它的造型更加丰富二、教学重、难点：主要解决造型的问题，以及左右对称图形的折剪方法。三、教学用具：彩色纸、剪刀、记号笔，多媒体课件四、教学过程：（一）引入新课1．谜语导入长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，平生最最爱打扮,红花绿叶插满头。提问：请大家猜一猜，这位爱打扮的朋友是谁呢？2.引出《花瓶》（二）学习探究1．认识花瓶结构观察花瓶：（1）出示无耳花瓶：说一说花瓶有哪几个部分组成？（2）出示有耳花瓶：和之前的花瓶相比，这个花瓶又有什么不同？总结：花瓶一般由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底、瓶耳组成。２．分析花瓶的外形特点：提问：请仔细观察花瓶，你发现它的左边和右边有什么特点吗？总结：左右对称３．教师示范：（1）提问：既然是左右对称，小朋友有没有方法很快速的剪出一个花瓶呢？总结：可以对折后剪（2）范过程：①将彩色纸对折②画出一半的花瓶形状③延边剪下（3）注意事项：要在封口面画，否则会变成两半，瓶耳对折挖空。(三)学习花瓶造型1．了解花瓶造型变化(1)提问：花瓶的形状是不是只有老师刚才画得这一种呢？可以怎么来变不同形状的花瓶？(2)简笔图画展示花瓶造型的变化：瓶肚在下方——瓶肚在中间——瓶肚在上方瓶肚变胖——瓶肚变瘦——瓶肚线条变化2．欣赏不同造型花瓶的图片(1)提问：我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢？总结：瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的位置大小(2)欣赏图片看看这些花瓶的哪些地方发生了变化（四）剪花瓶１．出示课件制作步骤２．作业要求：做一个造型独特的花瓶，并且给你的花瓶添加一些花纹，让它变得更加漂亮。３．学生制作４．作业展评（五）课后拓展第二篇：《花瓶》教案《花瓶》教案1活动目标：1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。4、鼓励幼儿大胆正确的上色。5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：各种花瓶若干。活动过程：1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。“这是什么？”“这些花瓶美吗？”2、引导幼儿进行欣赏和表述。“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”“你觉得这个花瓶那里最美？”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”“你觉得这样的造型像什么？”“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”教师小结。3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢它吗？为什么？”4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。”“完成的作品可以放在展示区展览。”幼儿进行创作，教师巡回指导。5、评价活动。幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？”活动反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。《花瓶》教案2有益的学习经验：1．利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。2．发展乐于设计乐于创作，热爱绘画的学习品质。准备：废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。根据幼儿要求提供绘画工具。活动与指导：1．工人叔叔烧出―批白色花瓶，但现在外贸出口需要把它们变成花卉的，请小朋友来装饰一下，要求设计要精美，图案要细致，有中心花、边花和角花。谁的花瓶能代表中国出口要看小朋友的设计和创造。2．幼儿可以说说自己准备用什么工具，画什么图案，达到小组内互相启发的目的。3．自己动手，绘制花瓶。建议：《花瓶》教案3活动目标：1.情感：激发幼儿大胆运用各种线条进行装饰的兴趣。2.知识：掌握两到三种线条组合的方法。3.能力：能按照自己的想法大胆的设计花瓶上的图案。活动准备：各种各样的花瓶轮廓图、黑色记号笔每人一支。活动过程：（一）导入：出示各种线条画装饰的花瓶，请幼儿说一说是用什么样的线条装饰的？（二）活动过程与指导：1、各种各样的线条：（1）在我们欣赏的线条画中有哪些线条？（直线、曲线）（2）这些线条噢是怎样变化的？（如直线可以横着画、竖着画、斜着画；曲线又分折线和弧线等。）2、我发明的线条组合：（1）线条是可以组合的，在欣赏过程中你最喜欢哪种组合