苏教版三年级语文上册第五单元教案[合集5篇].docx

苏教版三年级语文上册第五单元教案[合集5篇]

第一篇：苏教版三年级语文上册第五单元教案第五单元教材分析：本单元共有三篇课文。《“东方之珠”》展现了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”，寄托了作者对香港明天的祝福。《石榴》以季节变化为线索，按照抽枝、长叶、开花、结果的顺序写石榴成熟的过程，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。而《小露珠》则是一篇优美的童话，写小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱，表现了小露珠外表美丽，心灵更美的品质。总体目标：1.能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。2.学会本单元的生字。3.学习在具体语境中理解词语，会用“越来越„„越来越„„”、“倾听”、“闪耀”等词语造句。4.能通过课文中语言文字来体会作者所表达的思想感情。5.掌握本单元主要的构段方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。6.会给自己喜欢或熟悉的小动物设计“名片”。14“东方之珠”教学目标：1．学会本课生字，理解生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。3．掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。4．能仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。教学重、难点：1．理解“浪平沙细”、“阳光和煦”、“精彩”、“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”、“璀璨”。2．有感情地朗读课文、背诵课文。教具准备：多媒体课件。教学时间：两课时第一课时一、导入新课同学们，你们知道香港吗？香港是我国的一个重要的城市，在他的身上有着一段不平常的历史。早在1842年香港被英国占领，直到1997年香港才回到祖**亲的怀抱。如今的香港已经是一个国际化的大城市。有谁知道香港又被人们称为什么？（生答“东方之珠”）二、揭示课题，解题1．板书课题：2．解释课题：人们把香港比做东方的一颗明珠，表示人们对香港的喜爱。3．香港为什么值得人们的珍爱呢？学习了课文就知道了。三、教师范读课文，学生了解课文大意1．学生一边听一边思考：课文向我们介绍了香港的那几个地方？2．学生回答刚才老师提出的问题。四、学生自读课文1．出示自读要求（1）画出生字新词，读准字音，读通句子。（2）标出自然段的序号。2．按要求自读课文3．检查自读情况（1）抽读词语卡片，检查字音掌握情况重点指导（舒服、观赏、倾听、店、焰火）指读生词，指点学生从边音、翘舌音、后鼻音方面指导（2）开火车逐段读课文（师生共同纠正读错的地方）五、自读课文第一段1．指读第一段（板书：祖国的南大门）2．这段告诉我们香港有什么？（学生答：有沙滩、公园、街市）板书：沙滩、公园、街市沙滩是什么样？公园是什么样？街市是什么样？3．指导读第一段。（强调“迷人、著名、繁华”）六、教学生字字形1．开火车认读2．同座位讨论自己用什么方法记忆生字，学生回答。3．重点指导倾--舒--精4．指导书写。七、作业1．能流利、有感情的朗读课文。2．在《习字册》上描红、写字。第二课时一、复习：1．今天这节课，我们继续到美丽的香港去游览一番。2．复习生字词。帮助正音、解词。3．通过昨天的学习，我们知道了香港是我国通向世界的南大门，那里有什么？4．生齐读第一自然段。二、教学第二至第四自然段1．你知道香港的历史吗？派代表介绍香港的过去。你们想知道香港的现在是什么样吗？（想）看过之后请用一句话来形容香港。（看课件介绍香港的录像片）课文介绍了香港的哪几个方面呢？（沙滩公园街市）你们最喜欢香港的哪里，就把那一个自然段再读一读。2．你们最想去哪里？3．第二自然段⑴指读。⑵看课件图片理解“浪平沙细”、“阳光和煦”。⑶联系实际说说感受：漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响体会舒服极了的感觉。4．第三自然段（1）讨论并划出有几句话。（2）联系实际，想象动物的表演和游客的反应，感受当时热闹的气氛。（3）齐读。5．第四自然段（1）铜锣湾是全港三大闹市口之一。（2）香港是世界的经济中心之一，高楼非常的多。（3）书上用一个词来形容楼多--鳞次栉比（读）（4）除了楼多，还有什么多？（商品多，理解琳琅满目）（5）还有什么多？（人多，理解人流如潮）（6）指读第四自然段。6．齐读第二至第四自然段三、教学第五自然段1．香港的夜景是什么样的？（板书：夜景）2．师范读，学生边听边想像。3．你觉得那句美就读哪句。4．再指读第五自然段。四、复习巩固1．你喜欢香港的哪里就把哪个自然段读一读、背一背。2．香港这样美丽，可是还有很多人没有去香港游览过，你能给他当小导游，向他介绍一下香港的一个景点吗？五、实践练习1．香港这样的美丽，吸引了许多的中外游客，你能为香港设计一个旅游广告，来吸引更多的中外游人吗？2．全班齐读第六自然段。六、作业：仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。板书设