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苏教版二上人物复习教案(二)

第一篇：苏教版二上人物复习教案(二)人物单元复习复习内容：《学棋》、《黑板跑了》、《晚上的太阳》、《闪光的金子》复习要求：1、掌握本单元的生字及新词，能正确默写。2、会复述课文。3、能想象课文描写的情境，知道课文的大意。4、在创设的课文情境中，走进人物的内心，了解特点，感受人物的真情。复习重点：正确地默写本单元的生字新词；背诵课文，积累规范的语言。课前准备：小黑板、词语、成语、句式第一课时一、导入新课，明确内容：本学期，我们认识了许多伟大的人物，他们是谁？这堂课，我们就走入人物的内心，感受他们身上伟大的精神。二、复习生词让我们先来复习这几课的生字词1、读准字音能另粉请性2、多音字供3、出示词语围棋能手专心致志另外白鹅弓箭作客培养搞研究考试开始衣服计算准备粉笔移动而且请客医生急性炎热手术为何分秒挡手简单徐虎务必凡是内容提供具体按照白纸争取敌人机关迷路顺利埋伏死亡战士仇恨传扬开火车读，当小老师领读，男女生对读，多种形式读词，师生评价，正音。重点字形，谁当小老师提醒大家。4、辨析生字有些字词他们读音相同，或字形相近，你们会区别吗？老师来考考你们。务（）物（）杨()性（）扬（）姓（）陪（）何（）赔（）河（）培（）备（）奋（）小朋友顺利通过了寒流的考验，真是好样的！5、词语开花作（）（）（）计（）（）（）能（）（）（）顺（）（）（）三、课堂作业抄写词语第二课时一、回忆情境，复习课文今天我们继续来复习第四单元——人物单元，走近一个个人物，感受他们身上伟大的精神。（一）、《学棋》1、在这篇课文中，你们认识了谁？2、为什么同一个老师教的学生，会有那么大的区别呢？3、从中，你知道了什么？（二）《“黑板”跑了》1、在这篇课文中，我们认识了一个怎样的安培？2、你是从哪里看出来的？3、生交流4、第二小节的第二句话是写大街十分的热闹，和写安培无关呀？能不能去掉？5、“黑板”为什么要加引号？（三）、《晚上的“太阳”》1、引导学生复述课文2、从中我们认识了一个怎样的爱迪生？3、你了解爱迪生吗？爱迪生是谁？他除了发明电灯，还发明了什么？4、晚上的“太阳”指的是什么？5、这三课中的主人公都有一个共同点，知道吗？6、你还知道哪些形容人物很专心的词？（四）、《“闪光的金子”》1、“闪光的金子”指的是谁？2、徐虎是谁？他是个怎样的人？3、那件事令你最感动？4、这件事课文具体地描述，其他事的事文章只是简单的介绍了一番，这就叫做有详有略。（五）、《歌唱二小放牛郎》1、在这课中，你认识了一个怎样的王二小？2、你会怎样传扬王二小的英勇事迹？3、你还知道哪些革命小英雄？二、课堂作业1、今天我们复习了课文，回顾了安培、爱迪生、徐虎和王二小的感人故事，说说你最喜欢谁？2、把你最想对他说的话写下来。第二篇：苏教二上识字6教案识字6设计者：郑雅丹教学目标：1、学会本课生字，理解词语。通过网络自主搜集的资料理解词语。2、培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料，能熟练地运用本课中的词串向爸爸妈妈介绍这些旅游胜地。3、利用网络资源多层面的拓展，使孩子初步了解我国东部、南部、西部、北部各地的风情，激发学生对祖国的热爱之情。教学重难点：了解感受到不同的风光美景。认识本课生字，能按字的结构把字写端正、美观。背诵成语和古诗。步骤（一）：情境导入。1、播放《大中国》（我们都有一个家，名字叫中国„„）2、师：我们的祖国地大物博，地形各异（出示地图），有一望无边的塞北，有桃红柳绿的江南，有骄阳似火的海岛，有冰天雪地的高原。今天，我们就一起乘飞机到祖国的这四个地方旅游。在登机前，让我们先去买票吧。步骤（二）：初读。1、请同学们打开课本78页，自由读词语，读准字音，读通顺。这样，你就可以获得机票。2、在读的过程中，你觉得哪些字音要提醒大家注意的？指读——全班跟读。师：你觉得你能读准字音的，站起来读。3、去掉拼音，一行一行的读，看能不能读准确？分小组读。4、一行一行能读好了，相信你们全文一起读也能读好。全班齐读（评：同学们读得真认真呀，每个人都拿到了飞机票，现在，我们可以登上飞机开始旅游了。）设计意图：指导学生自由读词语，读准字音，读通顺词串。步骤（三）：精读。过渡：飞机起飞，你们想先飞到哪去看看呢？1、学习“骏马秋风塞北”。（1）、（播放视频：牧民在草原上骑马，有马叫声）从视频上你看见了什么？听见了什么？（出示第一排词，指名读）你们觉得这些马儿怎么样？（强壮、神气、俊俏、跑得快„„）对，像这样跑得快的好马就是——骏马（2）、从图上可以看出是什么季节？（秋天）秋天，骏马特别喜欢在塞北的草原上奔驰，为什么？多舒服的风啊，齐读“秋风”。（3）、（听音乐，师做动作）你觉得骏马迎着秋风在草原上奔跑，是什么样的感觉？（欢快）谁来读词串？（指读）过渡：飞机继续飞行，下一站我们去哪？2、学习