苏教版一年级上册音乐教案精编.docx

苏教版一年级上册音乐教案

第一篇：苏教版一年级上册音乐教案常规教育教学内容：一年级常规教育教学目标：了解音乐课所学内容，学习音乐常规。教学重难点：熟悉新环境、认识新朋友。组织教学。教学过程：一、组织教学1、组织教学。2、组织学生排队。带领学生认识音乐教室，组织学生进教室就座。3、本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会师生问好歌，学会听音乐口令。二、介绍1、组织师生进行自我介绍。学生认识老师，并进行自我介绍。2、教师简单介绍音乐课有趣的学习内容，学生简单了解音乐课内容。三、教唱歌曲1、教唱2、教师范唱。师生接唱。欣赏评价学生演唱部分。进行动作的编排。四、组织下课1、放音乐《玩具进行曲》引导学生感受节奏特点。听赏音乐《玩具进行曲》，感受节奏特点，练习打节奏。2、喊口令组织学生原地走，听音乐随音乐走路。3、唱«师生再见歌»下课四、表演表现快乐心情1、刚才小朋友在校园里寻找音乐，收获可真不少。现在就请大家说说感受吧。让我们随音乐《快乐的一天》，把快乐的心情表达出来吧。2、用生动的语言引导学生分组进入《快乐的一天》各个环节的表演。（早早起、上学去、来学习、做游戏、放学了、静静睡）第一单元小手拉小手教学内容：1.听：童声齐唱《玩具进行曲》、手风琴独奏《快乐小舞曲》2.唱：《快乐的音乐娃》、《小手拉小手》3.动：儿歌诵读、律动《上学路上》教学目标：1.通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐步建立对集体音乐活动规则的认同感。2.学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。3.通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。4.在教师的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。5.认识课本中的音乐娃，了解音乐学习活动的主要形式：认识小鼓，学习小鼓的演奏方法，能随乐或和着儿歌诵读、演奏恒拍。教学重点：学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。教学难点：通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。教具准备：多媒体课件、录音机、钢琴等课时安排：三课时第一课时《快乐的音乐娃》教学内容：1.唱：《快乐的音乐娃》2.律动：《上学路上》教学目标：1.学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。2.能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《上学路上》的律动。教学重点：用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》。教学难点：有节奏的跟着音乐律动。教学准备：磁带、音乐娃娃图片教学过程：一、情境导入：1．师：小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？（生讨论回答）2．师：一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃!（师出示音乐娃娃图片）3．音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。二、学习歌曲：1．随着音乐的节奏拍拍手,跺跺脚，初步感受歌曲《快乐的音乐娃》的旋律。2．请同学们和老师一起按节奏接龙诵读歌词。3．再次听歌曲，请小朋友找出这首歌曲只用了哪三个音？（doremi）4．老师弹琴，学生模唱，熟悉歌谱。5．用听唱法教唱歌曲。（注意提醒学生用优美的声音唱，切忌喊唱。）6．请同学们想一想除了拍手和跺脚，还可以在红色阴影处加入什么动作？7．小组讨论并上台表演，教师总结评价。8．完整演唱歌曲。（边唱边做声势动作）三、律动：《上学路上》1．师：刚才小朋友们表演的真好，下面老师播放一段音乐，请小朋友们自由的跟着音乐走一走。（孩子们跟着音乐高兴的走起来）2．师：请小朋友们第一、第二句自由地在教室里行走，第三句时停下脚步向身边的同学、老师问好。（问好部分可以让学生设计不同的方式，如“挥手”“鞠躬”“握手”，等等。）3.请走的比较出色的同学上台走给大家看一看4.教师用钢琴教唱问好部分。5.师生完整律动《上学路上》。（情绪高兴的听音乐，走恒拍。）四、总结下课教学反思：第二课时《小手拉小手》教学内容：1.听：《快乐小舞曲》2唱：《小手拉小手》3.动：儿歌诵读教学目标：1学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《小手拉小手》。在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调2.欣赏手风琴独奏《快乐的小舞曲》，在舞蹈过程中体验音乐段落的变化，促进个体协调性的发展，增进同学间的了解和友谊。3.能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍。教学重点