苏教版 五年级语文下册第二单元备课及教学设计.docx

苏教版五年级语文下册第二单元备课及教学设计

第一篇：苏教版五年级语文下册第二单元备课及教学设计苏教版五年级语文下册第二单元备课及教学设计教学内容：本单元由《梦圆飞天》、《火星——地球的“孪生兄弟”》、《克隆之谜》这几篇课文和练习2组成。教材分析：本单元安排的3篇课文为本册的“科技之光”篇。其中的《梦圆飞天》课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟全文的开始。“梦圆飞天”即在飞天上面圆了梦。千百年以来，中华民族就有着“飞天”的梦想，希望能飞上太空，遨游苍穹，探索人类未知的奥秘。如今梦想成真，“神舟”5号发射成功，航天英雄杨利伟乘坐宇宙飞船飞上太空，又成功返回，真正圆了飞天之梦。人们的脸上写满了喜悦与自豪。”“指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。”一篇短文两次写到我们中国人的“脸”。浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了。”这里，我们看到了中国航天科学事业的历史跨越！《火星——地球的“孪生兄弟”》这是一篇科普题材的课文。全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料。第一自然段通过地球与火星相比较得出“孪生兄弟”这一概念，从而推测火星上有水和生命存在。接着根据照片推想火星上水的两种来源，然后阐述了为什么地球上能留下水并孕育出声明而火星却不能。《克隆之谜》介绍克隆的说明文，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。什么是克隆？文中是怎样说明的？植物是如何克隆的呢？文中介绍了哪几种植物的克隆？高等动物可不可以克隆呢？克隆技术是怎样造福人类的？克隆技术正向人类展示它诱人的前景，那么，它在哪些方面，有什么样诱人的前景呢？请你联系生活实际，发挥想像。教学理念：语文课堂教学应具有开放性，充分调动、发挥学生的主体作用，鼓励学生对教科书的自我理解，能把学生的个人知识和直接经验看成重要的课程资源，尊重学生的个人感受，和独特的见解，激发学生的学习兴趣，使学生具有自主、合作、探究的特点，充分利用课外资源查资料，升华情感，激发学生热爱科学的精神。教学理念：语文课堂教学应具有开放性，充分调动、发挥学生的主体作用，鼓励学生对教科书的自我理解，能把学生的个人知识和直接经验看成重要的课程资源，尊重学生的个人感受，和独特的见解，激发学生的学习兴趣，使学生具有自主、合作、探究的特点，充分利用课外资源查资料，升华情感，激发学生热爱科学的精神。教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本单元生字词，理解和掌握与课文相干的词语及句子的含义。3、通过具体的语言材料体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的场面谈自己的感受。4、了解人们为什么把地球称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。5、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。教学重点：1、有感情的朗读课文，理解和掌握与课文相干的词语及句子的含义。2、理解课文内容，感受飞船发射成功时人们无比激动、自豪的场面，明白“孪生兄弟的含义。”解克隆技术的发展、成就和意义。3、体会语文学习和生活的联系。提高口语交际的能力，感受祖国语言文字的丰富多彩。教学难点：1、体会语文学习和自己的生活息息相关，激励学生大胆想象，奇思妙想地说，丰富相关知识。2、领悟作者表达情感的方法，弄明白把火星称为地球“孪生兄弟”的道理，培养学生勤于思考热爱科学的精神。方法措施：1、教给学生学习方法，营造一种自，由宽松的气氛，尽兴尽情畅谈，提高学生自主探究合作交流的能力。2、充分利用先进的教学设备教学，以启发、讨论教学法为主，设计具体的教学思路。3、培养学生阅读兴趣，加大学生课外阅读量。教学准备：投影片、录音磁带、挂图等。课时安排：5、梦圆飞天3课时6、火星——地球的“孪生兄弟”2课时7、克隆之谜2课时习作二1课时练习22课时5、梦圆飞天教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课5个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。教学重点：引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的画面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。教学难点：引导学生感受感受神舟5号发射过程中的激动人心的场面。教学时间：3课时教学准备：1、查阅神舟五号飞天的资料以及自己感兴趣的航天航空的图片、资料。2、制作教学课件第一课时课时目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课的生字新词，理解由生字组成的词语的意思。3、初知课文大