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苏教版三年级语文上册单元教学目标[5篇模版]

第一篇：苏教版三年级语文上册单元教学目标苏教版三年级语文上册单元教学目标第一单元单元关注：学习由文字想象画面，加深对文本的理解。让我们荡起双桨1、运用已有策略学会本课生字新词，能够借助背景资料，结合具体语境理解文中“红领巾”、“阳光”、“谁”等词语的含义。2、通过品读、想象，理解歌词内容，感受少先队员在祖国的关怀下幸福地生活，会用欢快愉悦的语调朗读课文。3、了解诗歌末句反复的特点，运用配乐等多种手段熟读成诵。学会查“无字词典”1、运用已有策略学会本课生字新词，读准多音字“假”、“似”，通过查字典或联系上下文理解“意味深长”、“山崩地裂”等词的意思。2、借助文本，提取相关信息理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的词义，发现爸爸解词的方法，领悟“无字词典”的含义。3、学会运用“无字词典”理解词语，养成留心观察、用心体验生活，从生活中学习语文的习惯。古诗两首1、运用已有策略学会本课生字新词，通过联系上下文、查词典或自学提示，理解“斜”、“坐”、“爱”、“泊”等关键词的意思，大体了解诗句，读懂诗歌的基本内容。2、借助图片，通过想象再现诗歌情境，体会两首秋景诗截然不同的意境与情感，分别用明快赞叹和委婉低沉的语调朗读两首古诗，感受古诗特有的乐感和韵味。3、学习通过抓住关键字词理解诗意的方法，补充阅读一些秋天的诗词，丰厚积累。做一片美的叶子1、运用已有策略学会本课生字新词，通过观察字形和辨析字义来识记“异”、“奉”、“做”等生字，运用查字典、联系上下文等方法理解“奉献”、“形态各异”、“茁壮”等词的意思。2、通过图文结合、想象说话等方式欣赏大树和叶子的美，感悟叶子那种立足本职、无私奉献的精神，并能有感情地朗读。3、结合课文和切身感受，表达自己的真情实感，并能由物及人，学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。习作11、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》，了解主要内容，初步感知习作所能包含的丰富的生活内容。2、初步领会习作的基本要求：把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白。3、按习作要求，依照例文的方法，写清楚生活中或想象中的事。注意标点、题目的书写格式。练习11、运用有字词典和“无字词典”读准词语，想象情境，感知词义，会用自己的语言描摹。2、按一定的顺序来观察图中景物、人物，用恰当的词语来描述，做到说话有序，合理运用成语或约定俗成的词语。3、观察三个左右结构的字的特点，注意写“撇”和“捺”的要领，正确使用钢笔，把字写规范、美观，养成良好的书写习惯。苏教版三年级上册语文教学目标解读4、在观察插图的基础上大体了解词意、诗意，背诵积累。5、学习在读书时进行摘录，积累语言材料，并乐意与他人交流，交流时语句通顺，条理清楚。6、正确使用毛笔，掌握“横”的基本运笔方法，养成良好的书写习惯。第二单元单元关注：关注写景文章中“总分段式和运用比喻、拟人等手法写出景物特点”的常用方法，进行读懂自然段的训练。北大荒的秋天1、运用已有策略学会本课生字新词，读准文中的多音字“转”，正确区分生字中的前后鼻音，通过观察字形和辨析字义来识记“荒”、“茫”、“烧”、“铃”、“岭”等生字，发现“银灰”、“血红”等词的构词规律，积累同类词语。2、品味词句、想象意境，体会北大荒的美丽和富饶，能正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读课文第四自然段，体会先概括后具体的构段方式。西湖1、运用已有策略学会本课生字新词，读准文中的多音字“华”，通过观察字形和辨析字义识记“绵”、“令”、“初”等容易出错的字形，运用已有的策略理解文中词语的意思。2、抓住重点词语和一些比喻句，想象画面，感受西湖的清奇秀丽，体会作者对西湖风光的喜爱和赞美之情，并能有感情地朗读。3、积累优美词句，背诵自己喜欢的段落。4、初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用，练习选用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”说话。拉萨的天空1、运用已有策略学会本课生字新词，正确区分生字中的前后鼻音，通过观察字形和辨析字义识记“忍”、“窗”等容易出错的字形。2、抓住“湛蓝”、“透亮”、“清水洗过”、“纯净”、“明洁”等词语，感受拉萨天空的特点，体会课文用词的准确和生动。3、抓住关键词语，理清课文脉络，积累词句，熟读成诵。4、通过对文本的品读和借助图片、多媒体感悟拉萨天空的美，产生对拉萨的向往之情和自豪感，并有感情地朗读。习作21、读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。3、按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己，注意正确使用句号、问号、感叹号。4、通过习作认识自我，欣赏自我，懂得积极表现自己，