苏教版上册语文识字2教案第二课时（合集五篇）.docx

苏教版上册语文识字2教案第二课时（合集五篇）

第一篇：苏教版上册语文识字2教案第二课时识字2第二课时一、复习导入1、复习上节课所学生字，指名读，组词（出示卡片）2、过渡：早上起来都会做些什么呢？（指名回答）图中的小朋友名字叫做小红，她和你们一样，也是一位一年级的小学生，我们一起来看看小红早上都做了什么吧！（出示：小红的早晨）二、解词语的意思，有感情的朗读1、指导读第一行词语请小朋友齐读（出示：太阳、闹钟、小鸟）师：读了这行词语，你想到了什么？（太阳升起来闹钟响了小鸟叫了）师：是呀！美好的一天又开始了，请你看着图，把这三个词语连起来说一句话好吗？师：我想我们班的小朋友看到这么美好的早晨，心情一定和图中的小红一样，很开心很高兴，让我们一起读一读这三个词语吧（学生有感情的朗读）2、指导读第二行词语师：小红醒来了，然后她又做了什么呢？指名大声的读一读第二行的三个词语（出示：穿衣下床起早）师：你知道小红醒了做了先做了哪些事吗？（指名回答：先穿上衣服，下床了）师：你们知道什么叫起早吗？师：起床后的小红精神一定非常好，让我们一起有精神的读一读这三个词语3、指导第三行的词语师：起床后的小红又干什么了呢？（出示：刷牙洗脸用餐）（学生一起读）师：这三个词语的顺序能颠倒吗？为什么？（指名说）师：你能说一说这个句子吗？（小红起床后，先刷牙，然后用餐）学生边做动作边读。4、指导读第四行师：早餐吃饱后小红开开心心的去上学了，让我们一起读（出示：上学升旗做操）师：上学以后的小红做了哪些事呢？（小红上学以后，升国旗，还做了早操）分男女生朗读三、巩固、小结1、过渡老师这里的词语卡片，你能把它们按顺序摆放吗？（指名让学生上黑板摆放整齐）开火车读2、同学们要向小红学习，养成好的生活习惯，做好每一件事。学生齐唱歌曲《上学歌》四、布置作业1.以《我的一天》为题目，按顺序说一说自己一天做的事情2.给生字组词五、板书设计识字2小红的一天（卡片）太阳刷牙洗脸用餐闹钟升旗穿衣下床起早刷牙洗脸用餐上学升旗做操第二篇：《识字》第二课时教案教学目标：1、学会本课3个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。2、仔细观察图画，借助图上描绘的事物，结合自己的生活经验，认识各种昆虫，理解所学词语。3、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣、自主学习的能力。教学重难点：诵读课文，学会生字，正确书写。教学准备：生字卡片、生词卡片、挂图等。教学过程：一、激趣导入，揭示课题。师：咱们一5班的小朋友个个都爱动脑筋，来，让我们做做头脑体操——猜谜语。希望每一个小朋友一边听老师说谜面一边想，听完再回答。好，现在开始。师：身穿花衣爱打扮，美丽翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面舞得欢。生：蝴蝶。师：一起来看看谜底，是——出示图片：蝴蝶。师：猜对啦！师：继续听。师：远看芝麻洒满地，近看黑驴忙运米，成群结队来工作，团结力量争第一。生：蚂蚁。（出示图片：蚂蚁。）师：看，又猜对了。师：大家猜的又对又快，蝴蝶、蚂蚁都是——昆虫。出示词卡：昆虫。（学生齐读）师：今天，咱们就来继续学习识字4。一起到郊外去和昆虫交朋友。（出示课题：识字4）二、复习检查。1、出示课件小火车。师：开往郊外的小火车就要出发了，蚂蚁列车长要考考大家，每一个小朋友读准了车厢上的生字词，小火车会开得更快的，大家有没有信心？生：有。2、师：好，各小组长带领你们的组员先练一练，读准生字词，做好准备。现在开始。（组长起立出示生词卡片带读）3、全班“开火车”读生词。师：大家都准备好了！我们的小火车出发啦。师：小小火车开起来；生：开起来，开起来；师：第一小组带头开；师：小小火车继续开；生：轰隆，轰隆；师：第三小组接着开；师：小小火车加油开；最后大家一齐开。我们的火车到站了。生：哧——。三、看图学词语。1、出示挂图：师：看，郊外的景色多美呀！欣赏一下，告诉大家，你都看到了什么？生：我看到了一望无际的田野，茂盛的树林，美丽的花丛……（教师相机出示：田野树林花丛。并请学生领读词语两遍。）2、指导朗读。（出示词卡：田野树林花丛。）师：郊外的景色太美了，老师也来朗读一下。教师配乐范读：蓝蓝的天空飘着朵朵白云，小鸟在叽叽喳喳地唱着欢快的歌，多么美丽的郊外，田野，树林，花丛。师：老师读的好吗？谢谢大家的鼓励。老师为什么这样读呢？我一边读，一边在想像，田野一望无际，还种着绿油油的庄稼。领读两遍：田野。个别读，齐读。师：读树林时，你想到了什么？生：我想到树林多么茂密，一棵挨着一棵。师：想的太美了，请你读一读。生：树林。师：大家跟着读一读。男生读，齐读。师：“花丛”怎样读？自己想一想，读一读。谁来试一试，你为什么这样读？生：我想到花丛里的花五颜六色，很美丽。个别读，女生读，齐读。师：我们把这3个词连起来读一读。集体加上动作有节奏地朗读。3、看图。师：告诉大家一个秘密，昆虫们都