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苏教版二年级语文上册《识字1》教学设计1

第一篇：苏教版二年级语文上册《识字1》教学设计1《识字1》教学设计一、教学目标1.知识与能力：学会本课生字，认识2个偏旁。2.过程与方法：认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。3.情感态度和价值观：了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。二、重点难点教学重点：熟读生字词并正确拼写。教学难点：如何快速有效的教导学生拼写生词。三、教学过程第一课时（一）创设情境，导入新课朋友们，今天老师给你们带来了一幅画，（出示画面，水乡，船儿归来，）觉得美吗？你觉得哪儿美？（二）学习课文，感受金秋水乡的美1.小朋友猜猜图上画的是什么季节？出示：枫叶、金秋（认读）过渡：这是一幅美丽的金秋水乡画，真让人陶醉！2.出示：水乡（认读）你们知道“水乡”吗？（水乡就是湖泊、河流多的地方，扬州算是水乡。）江苏省很多城市都是水乡。3.我们来看看这幅美丽的图画上还有些什么？学生认读时把相应生词卡按顺序贴在黑板上。1)烟波（江面上雾气很多）认读。2)芦苇（在图上指出来）认读。你能来介绍一下吗？3)荷塘认读。4)荷塘里开满了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷叶的底下，在池塘的泥土里还有什么吗？（藕）小朋友们吃过藕吗？介绍一下。过渡：藕的味道十分鲜美，今天老师也带来了一样美味，（出示图片“菱”——菱和菱的生长）认识吗？介绍一下。出示：菱藕（认读）5)归舟：一条条渔船迎着夕阳回家了。认读：夕阳归舟小朋友，你们想象一下，这是渔船上的渔夫在干什么？想什么？相机出示：渔歌渔民们满载而归，放声歌唱。6)过渡：夕阳西下，渔民们回家了，吃上了热气腾腾的晚饭，不知不觉，月儿就挂上了天空。（黑夜的水乡图）出示：灯火，月光（认读）4.指导朗读今天老师和你们共同游览了美丽的金秋水乡。你们喜欢这美丽的水乡吗？能把它读好吗？1)学生齐读。2)同桌练读，互相纠正。3)指名读，师生评议。5.指导感情朗读1)范读。2)老师读的时候，仿佛真的来到了水乡，陶醉于水乡的美，边读边想象，就能读得美了，想试试老师的好办法吗？（学生自读）3)指名读，师生评议。4)齐读。（三）教学写字——前四个1.读一读。认识“火字旁”。2.说说你记住了哪一个生字，用了什么好方法？3.自学字的笔顺，告诉朋友怎么把这个字写漂亮？4.学生描红，教师巡视，纠正写字姿势。（一）复习导入第二课时1.认读生字2.朗读全文（二）练习说话1.以《游水乡》为题练说一段话叙述顺序：白天（湖面、荷塘）——傍晚——黑夜2.练说填空：金秋，我们乘着小舟到水乡游玩，先看到__________,接着，我们来到荷塘看到了________。太阳落山了，我们看到了，听到了__________。夜幕降临了，我们又看到了_______。3.小组合作交流（三）指导背诵（四）教学写字1.读一读，怎么记？2.教授偏旁“欠”3.按笔顺描红4.完成《习字册》第二篇：识字1第二课苏教二年级2、《练习一（1）》【学习内容】练习一第1——4题。【学习目标】1、通过练习，帮助学生较好地掌握十几减9的计算，力求能正确地算出得数。2、能在具体的情境中提出和解决简单实际问题。【学习重点】使学生掌握算法并能正确计算。【学习难点】熟练计算十几减9，计算达脱口而出的程度。【课堂导学】一、揭示课题。上节课我们学习了十几减9的知识，今天我们来做练习加深对知识的理解。二、巩固练习，加深认识。1、开火车。（做练习六的第4题。）学生独立完成在书上。再以开火车的形式交流答案。2、试一试。（做练习一第2题）让学生独立完成在书上，集体交流时让学生比较一下每组题有什么特点，并通过计算、比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数。三、解决问题练习。1、做练习一第1题。（1）分别出示插图，让学生看图说话，从中提出数学问题。（2）学生独立计算，完成后同伴交流算法。2、做练习六第3题。游戏“跳树桩”。比赛规则：计算又对又快，速度最快的同学获胜，计算错误小猴就会从树桩上掉下来了。让两名学生上台比赛。同桌间比赛。抽几道题让学生说说计算的思路。四、课堂总结。第三篇：二年级上册识字1教学设计《识字1》教学设计教学目标：1会认11个生字，会写10个字。2正确、流利地朗读课文。3有收集词语的兴趣。教学重点：识字写字。教学准备：自制生字卡片、课件。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：孩子们，秋姑娘悄悄地来到了我们的身边。瞧，（课件：图片。师一边出示画面，一边描述）今天，老师就和你们一起学习描写秋天的词语。请同学们打开书，我们学习识字1。二、读中识字。1、学生自由试读词语。（你们愿意自己先读一读吗？如果遇到困难怎么办呢？）（教给学习方法）2、出示词语，同桌合作读。（看，老师把大家喜欢的词语都请到这儿来了。这些字你认识吗？读给同桌的小伙伴听。如果