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苏教版月亮湾第一课时(公开课)

第一篇：苏教版月亮湾第一课时(公开课)苏教版小学语文二年级下册第3课月亮湾教学设计及教学反思学校：昆明市西山区书林第一小学执教时间：2014年3月20日执教教师：毕玲3、月亮湾教学目标：1、学会本课生字，田字格上面的只识不写。理解词语意思。2、能正确、流利地朗读课文。3、初步欣赏月亮湾的美丽景色，接受美育熏陶。教学重点：1、学会课文中8个生字，理解文中的词语。2、了解文章描写的顺序及描写的景物。教学难点：学会本课生字。教学过程：一、导人新课小朋友们，春季里，大自然景色美丽，生机勃勃，农村风景更加迷人。今天我们要学的一篇课文，就是描写春天农村美景的。二、揭示课题，结合学习生字，解题1．板书课题：月亮湾出示生字卡片：湾，前鼻音，韵母是an，不是ang。(领读两遍)这是左右结构的字，左部是“三点水”，右部是弯曲的“弯”。“湾”的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字。(书空记字形)2．齐读课题：月亮湾。三、初读指导1．出示挂图，指导观察画面。(1)图上画的是哪个村子?村里的房子怎么样?(2)村前的小河怎么样?河上有什么?河里有什么?河岸上的桃树怎么样?河那边的农田怎么样?(3)村后山上怎么样?(4)天空中有什么?(5)小结：这是一幅社会主义新农村的画面，月亮湾这篇课文主要就是写这个图景的。2．教师范读课文。3．给每个自然段写上序号后逐段读课文画出不理解的词语。4．学习生字词。(1)会读田字格里的生字，特别注意读准平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音和三拼音节。(2)联系上下文，理解“山坡、月牙、绕着、栽着、河岸、石桥、缓缓地、清清的”这些词语的意思。(3)读顺课文。5．检查自学效果。(1)出示生字词：绕栽朝霞倒映河岸缓缓石桥(2)指名读，引导学生读准加点字的平翘舌音、前后鼻音和三拼音节。(3)了解词语掌握情况。山坡：(指图讲解)山顶和平地之间的倾斜面。月牙：指弯曲的月儿形状。绕着：围着弯转。缓缓地：慢慢地。倒映：指水中出现岸上事物颠倒相反的影子。(4)抽读字词卡片。(5)指名试读课文、齐读课文。四、描红指导1．提示注意点。坡：左右结构。左部“提土旁”和右部“皮’’的写法同前，全字左窄右宽，左短右长。映：左右结构。左部“日字旁”写法同前；右部“央’’的中“横”要长，“撇、捺”舒展，保持右部稳定，全字左窄右宽。绕：左右结构。左部“绞丝旁”写法同前；右部“尧”写法同“晓”宇右部。注意右上无“点”。朝：左右结构。左部下面的“十”其横画左伸右缩以让右；右部“月”体形宜瘦。全字左宽右窄。湾：左部“三点水”写法同前；右部上面的“*”宜写得宽扁，下部的“弓”上收下放，其中两“折”和一“竖”均略向左斜，以求斜中取正，使右部平稳。缓：左右结构。左部“绞丝旁”写法同前，右部写法同“暖”字的右部，全字左窄右宽。2．学生练习描红。五、布置作业1．读课文三遍。2．读抄词语(见文后练习3)，每个抄两遍。板书设计：3.月亮湾wānràoyìnghuǎn湾绕映缓xiànglànpōzhāo像烂坡朝教学反思：《月亮湾》是一篇文质兼美的课文。这篇课文以其生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃破的动人景象。课文的第二、第三自然段是重点段，从村前到村后具体地描述月亮湾的美丽。如何围绕重点展开教学，如何突破难点呢？“美丽”一词是本文的文眼，于是我设计了这样一个环节：“请同学们打开书，自己轻声阅读课文，然后找出喜欢的句子多读几遍，再读给大家听，还要说说你为什么喜欢它？”话刚说完，孩子们立刻轻轻诵读起来，唧唧喳喳，抑扬顿挫，学习气氛很是浓郁。孩子们差不多读完后，个个跃跃欲试，争相举手，发言精彩，读书时感情非常到位。这一教学过程中，我觉得师生角色发生了变化，学生的学习方式发生了改革，学生自始至终是课堂的主人。先给学生充足的时间自读，然后让学生把自己喜欢的句子和大家交流。学生情绪高涨，各抒己见。在交流中，学生互相启发，提高了认识，发展了思维；在交流中，学生的情、作者的情、教师的情不断产生碰撞，产生灵感，从而很好第理解了课文，抒发了自己的感情。在本课中，我注意面向全体学生，用尊重和呵护点燃学生的学习热情，用自己的热情激发着学生的学习动力，诱导学生的学习情感，使学生在“读”这一感性的学习方式中，在表达阅读感受中，在主动积极地思维和情感活动中，理解了语言文字，感悟了语言文字。本课中，学生的心始终处于被激活的状态，课堂气氛极为热烈。第二篇：3、月亮湾第一课时月亮湾第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，理解词语的意思。3、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重难点：1、识字、写字，理解词义。2、朗读课文，背诵课文。难点：掌握月亮湾的地理位