苏教版五语上册练习三.docx

苏教版五语上册练习三

第一篇：苏教版五语上册练习三练习三教学目标：1、能从自己识字的实际出发，恰当选择查字方法查字典。2、初步学会使用“居然、果然、突然”，“可是、由于、尤其”等词，给“怪、当年、片刻之间、瞥”找到近义词。3、能照例句扩写句子。4、能抓住重点段深入理解练习中的短文。教学重点：选择恰当的方法查字典；扩写句子；找出重点段理解课文。教学难点：体会用词的确切性；根据句子意思确定扩写什么内容。教学时间：2课时第一课时教学目标：1、学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解和戏曲有关的谚语。2、写好钢笔字，注意整体布局。教学重点：学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解和戏曲有关的谚语。教学难点：学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解和戏曲有关的谚语。写好钢笔字，注意整体布局。教学方法：练习法教学过程：一、教学第一题(语文与生活)（一）视频导入，激发兴趣(1)谈话导入：出示春晚京剧视频《一颗红亮的心》，同学们，京剧是中国的国粹，而现代京剧在对传统京剧进行变革的基础上，更讲究唱词的优美和内涵。《一颗红亮的心》出自《红灯记》中的铁梅唱段，而今天我们要学习的第一部分“语文与生活”的内容也是出自《红灯记》。(2)教师简介《红灯记》的剧情。（京剧《红灯记》里，讲了抗日战争时期，铁路工人、共产党员李玉和为保护密电码不幸被捕的事。重点把这段唱词的前因后果说清楚。（二）自学唱词，交流“弦音”(1)学生再认真看唱词，了解大意。有不懂的地方提出来，学生间交流，教师相机点拨、讲解。(2)学生自学交流，联系剧情来想一想这段话的弦外之音。（3）指名回答(4)学生在了解弦外之音的基础上，再细读这段话。（三）视频欣赏，总结归纳(1)播放《临行喝妈一碗酒》视频，学生对照这段话听，听完过后可以让学生说说共产党员李玉和具有哪些优秀的品质和特点。(引导、培养学生的兴趣)(2)小组讨论，教师小结：勇敢无畏，忠于革命，聪明机智……(3)引导学生来学唱。（四）掌握谚语，拓展练习(1)出示谚语，指名读谚语，说说这些谚语有个什么共同点。（教师小结：这些谚语都与戏曲有关，同时都描写了练功的不容易。）(2)根据课前预习，学生交流，说说这些谚语的意思。教师根据谚语适当拓展。出示练习：每一个成功人士的背后都留下了艰苦奋斗的足迹，都证明了＿＿＿＿＿的道理。这青年是全能型人才，精通很多东西，所以做事有闯劲，真所谓＿＿＿＿。同在一个班学习，而学习的效果却大不一样。这使我想起了老师说过的＿＿。“书圣”王羲之少年时为练习书法，夜以继日，废寝忘食，甚至用光了家门前的几十口大水缸的水。最终成为了中国历史上最伟大的书法家，真可谓＿＿。二、教学第二题(写好钢笔字)（一）出示内容，指导疏通。(1)指读题目，教师进一步明确练习要求。(2)引导学生观察书写的格式，字字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。(3)教师重点指导“郊野、碧蓝、嫦娥”等词和整体布局。（教师范写）（二）明确要求，学生作业。(1)学生练习描红。(2)教师根据描红情况及时小结。(3)学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。（三）作业出示，扬长避短。(1)展示写得好的字，指出好在哪里。(2)对写得不好的字，进行纠正，强化训练三、课堂小结同学们，今天这堂课我们有幸认识了中国的传统文化国粹——京剧，更通过京剧这一艺术形式明白了想要获得成功，必须要下一番苦功夫的道理。所以，从今往后，老师希望在座的每一位同学能够认真地对待自己的学习，为自己成功的将来打下一个坚实的基础。第二课时教学目标：1、读背《幸福》，通过和续写的对比诵读增加积累。2、帮助学生认识身边各种不同的诱惑，了解诱惑对生活的影响及其掌握巧妙地拒绝别人的方式方法。教学重难点：1、《幸福》，通过和续写的对比诵读增加积累。2、学生认识身边各种不同的诱惑，了解诱惑对生活的影响及其掌握巧妙地拒绝别人的方式方法。教学方法：练习法学法：自主合作探究教学过程：一、幽默谈话、风趣导入：1．同学们，老师在最近读到了这样的一段话，话的内容是关于幸福的，这段话是这么说的：幸福是什么？幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。同学们，你们认为什么是幸福？2．学生交流，教师指名回答。3．大家说得真好，老师能听出你们自己对于幸福的理解。接下来我们便一起来学习诵读与感悟《幸福》。二、自读感悟、探索“幸福”：1．自读文章，不认识的字可查字典或问老师、同学。2．教师范读，文章都写了谁的幸福？再思考：他们的幸福都有怎样的共同点？指名回答。3．教师小结：（出示：幸福，不在于取得，而在于奉献）4．指名说：学到这里以后，谁再来说说什么是幸福？5．集体练读，同座练背。三、探索真谛、拓展“幸福”：1．同学们，相信通过文章的学习你们对幸福已经有所理解，根据自己对幸福的理解，自由讨论“河流、蜜蜂、小鸟、我”的幸福分别是什么？（要与文