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苏教版语文五年级上册教学目标（范文）

第一篇：苏教版语文五年级上册教学目标（范文）苏教版五年级上册语文教学目标（一）学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。2、继续培养积极发言、专心倾听的习惯。3、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。4、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。5、继续学习写钢笔字、毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。6、继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。7、能够有选择的阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。8、培养坚持写日记和爱护图书的习惯。9、培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。（二）汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。（三）识字写字1、准确认读252个生字。2、能够笔顺正确默写生字170个。能按字的结构把字写端正，写匀称。3、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。4、继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。（四）口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。4、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。5、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。（五）阅读1、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵制定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。7、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。（六）习作1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。2、学习有顺序的比较细致的观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。第二篇：五年级上册语文教学目标五年级语文教学目标2014-2015学第一学期一·教材分析1·本册有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇。此外，教材后面附有8篇选读课文。2·本册设有8个专题：❶我爱读书❷浓浓的乡情❸学习说明文❹生活的启示❺遨游汉字王国❻父母的爱❼不忘国耻❽走进毛泽东，其中❺“遨游汉字王国”单元作为一个新的专题，采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。3·每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，每个单元后面设置了“词语盘点”，概括总结了本单元的重点词语。导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，课文围绕专题编选。口语交际·习作由口语交际和习作两部分组成。回顾·扩展是由“交流平台”“日积月累”“趣味语文”三部分组成。二·教学目标1·培养良好的学习习惯：○1主动学习的习惯○2及时完成规定的学习任务的习惯○3各科全面发展,不偏科的习惯○4课前预习的习惯○5认真听课、主动回答问题的习惯○6多思、善问、大胆质疑的习惯○7上课记笔记的习惯○8课后复习的习惯○9及时完成作业的习惯○10阶段复习的习惯2·认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。3·能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。4·能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。5·在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。6·能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。7·学写简单的读书笔记、学写内容梗概。三·教学计划安排共计66课时第一组我爱读书课时安排9课时1·窃读记2课时2·小苗与大树的对话1课时3·走遍开下书为侣2课时4·我的“长生果”1课时口语交际·习作一+回顾·拓展一1课时单元复习2课时第二组月是故乡明课时安排10课时5·古诗词三首3课时6·梅花魂2课时7·桂花雨1课时8·小桥流水人家1课时口语交际·习作二+回顾·拓展二1课时单元复习2课时第三组学习说明文课时安排9课时9·鲸2课时10·松鼠1课时11·新型玻璃2课时12·假如没有灰尘1课时口语交际·习作三+回顾·拓展三1课时单元复习2课时第四组生活的启示课时安排9课时13·钓鱼的启