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苏教版语文六年级下册教学设计(全)

第一篇：苏教版语文六年级下册教学设计(全)培养良好的学习习惯（十二）一、教学目标：1.指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。2.指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。二、教学重点：使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理。三、教学难点：让学生养成深入社会学习语文，在实践中运用语文的习惯。四、教具准备：挂图、小黑板五、教学时间：二课时六、教学过程：第一课时一、谈话。二、观察第一页三幅图要求按从上到下的顺序进行，说说图上有谁，在什么地方，干什么，他这时会想些什么？交流：第一幅地点：天文台；老师与学生参观的是我国古代的天文仪器。看到仪器，想到劳动人民的聪明才智感到骄傲。第二幅在天文台的天文展览馆内，墙上照片的内容：宇宙中天体或星球的照片。想到的：体现学生热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣就行。第三幅教师先介绍一点碑刻的知识：碑刻是刻在石碑上的文字或图画，这些文字或图画大多出自著名书法家或书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分。然后检查学生怎么想怎么说？三、观察第二、三页的图画要求：学生从上到下的顺序进行，说说图上的人物、地点，图上的同学在干什么，会怎么想，有什么意义？检查：（第一行：游览黄山和漓江的感受、参观植物园的收获、与珍禽嬉戏的乐趣。第二行游览中山陵和莫高窟；大海图，抓住大海波澜壮阔的特点，联系我国海域辽阔、海岸线很长的情况，引导学生谈谈自己的感受。第三行圆明园遗址图，简要说说圆明园在什么地方，它的艺术价值以及被英法联军焚烧的经过，及自己的感受。故宫远视图。抓住故宫的规模雄伟、建筑技术高超的特点。）四、教师小结：语文知识和语文能力，不仅可以从课堂上获得，从课本中获得，还可以走出课堂、走出课本，在社会上、在大自然中获得，大千世界的万事万物，自然界里的各色景观，处处有学问，处处有语文。在学好各门功课的基础上，我们还学会读社会和自然这本无字的书，这就是“行万里路，读万卷书”的道理所在。我们同学从小就要养成在生活实践中运用所学语文的良好习惯。第二课时一、学习第四、五页图画。1、要求学生从上到下的顺序进行。左上角和右下角的图最后观察。2、检查：（学校的闭路电视系统，左边是控制室，几位同学可以通过屏幕，知道全校的情况，也可以把信号传送到预定地点。学校的电视台的播音室，通过摄像机和专门的线路，把画面和声音送到控制室，进行处理。控制室播音室的同学怎么样工作？第二行同学在干什么，写字、握笔姿势，表情等？教师地站立写字、悬腕的要求给予提示。右边的图先说说图上的背景和参赛学生外貌、神态，再指名演讲表演，学生给予评价。第三行右边的图先说背景，再说说人物在干什么，然后请学生讨论古诗文课外活动可安排哪些形式，教师给予提示，如集体或单独朗诵、背诵；配乐朗诵、背诵；突出某一主题的朗诵、背诵；指定某一作者作品的朗诵、背诵；抽签朗诵或背诵某一诗文等。指名选择其中某一形式当堂表演。右边方框图说说图上有谁，在干什么？黑板报质量怎样？并结合班级的黑板报说说怎么样选择内容、确定栏目和设计图案，其余学生进行评价。左上角的图结合本班的手抄报，谈谈感受，提提建议。右上角的图学生展开想象进行说话。）二、教师小结：语言和文字统称语文，是人类独有的工具。我们不仅要在课堂上、从课本上学习语文，还要不断拓宽学习语文的渠道，学会读无字的书，学会在实践中运用语文，提高自己的语文水平，真正发挥语文这个工具的作用。三、作业根据自己的实践做一张手抄报。板书设计：培养良好的学习习惯（十二）行万里路，读万卷书在实践中运用语文提高自己的语文水平1、长江之歌一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。二、教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。三、教学难点：理解诗歌语言，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。四、教具准备：地图、磁带、小黑板五、教学时间：两课时六、教学设计：第一课时一、导入新课，激发兴趣。1、同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：长江之歌）《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。2、出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。3、你们对长江有什么了解呢？请同学们自由说说看。4、放录音：《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。二、初读指导。1、自学生字词。（1）自由读课文，画出不认识、不理解的字词。（2）描红田字格中的生字。（3）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉2、检查处学效果。（1）出示词语：乳