苏教版小学三年级《科学》(下)教案《植物和我们》（本站推荐）.docx

苏教版小学三年级《科学》(下)教案《植物和我们》（本站推荐）

第一篇：苏教版小学三年级《科学》(下)教案《植物和我们》（本站推荐）植物和我们邗江区汊河学校范芳明教学目标过程与方法：1、能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系2、能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解人类吃植物的哪个部分。知识与技能：1、知道植物对人类的贡献。2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。3、知道一株完整植物的各部分及其名称。情感、态度与价值观：1、体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关2、感受人与自然的和谐。教学准备1、课前学生观察家庭用品，了解植物在生活中的广泛应用，带一些由植物加工成的食品、饮料、药品等到课堂。2、学生关注自己近日所吃的植物，并把植物带到课堂上，如前一天所吃的蔬菜、水果等。3、收集资料，制作有关植物对人类的巨大贡献的电子幻灯片。4、教师提前制作介绍一株会开花的植物的各个部分的幻灯片，一株完整的西红柿的植株，切开的、可以观察到种子的半个西红柿和完整的西红柿。教学过程设计一、交流谈话，揭示课题1、投影出示大自然风光的图片：同学们，大自然中长着各种各样的植物，你所熟悉的植物有哪些？它们各有什么用处？2、学生交流介绍。3、提问：植物与我们人类的生活有什么关系？揭示课题。二、讨论：了解植物与人类生活的密切关系1、谈话：有人说，植物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不过分。2、小组活动：观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自植物，比一比，哪个小组发现得多。3、交流汇报。4、你的一天的生活中有哪些方面离不开植物？5、交流统计6、小结：植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。我们的生活离不开植物。可以这么说吧，没有植物，我们也就无法在地球上生存了。三、探索：它们分别属于植物的哪一部分1、各小组学生拿出提前准备的近日所吃的植物，认一认。2、组内交流：你所吃的是植物的哪一部分？3、交流汇报。4、分一分：按照以种子、根、茎、叶、果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类。5、汇报分类情况。6、质疑：分类过程中有哪些地方意见不一致？为什么？7、讨论：哪些植物它的多个部分被我们食用了？8、小结：不同的植物，我们一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多个部分被我们食用了。四、建构：一株完整的会开花的植物的结构组成1、通过上面的讨论，你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分？2、学生发表意见3、出示一株西红柿的挂图，对照。4、很多会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶等多种结构。在活动记录上画一株完整的植物，并在各部分写上名称。第二篇：小学科学三年级下册教案(苏教实验版)第二单元植物的一生1、植物和我们教学目标：1、能够调查植物的用途。2、能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。教学准备：1、教师准备：各种植物及果实的图片、西红柿植株的图片。2、学生准备：各种植物及果实（如：土豆、胡萝卜、豆角、油白菜、香蕉等）教学过程：（一）导入新课：1、同学们，植物与我们人类的关系非常密切，植物对人类的贡献，无论怎样评价都不过分。（板书：1、植物和我们）你能具体说说植物对人类有哪些贡献吗？2、学生回答（二）播放各种植物图片。1、你们看一看图片上的植物对人类有什么贡献？2、学生回答。（三）自主学习。1、认识植物的局部。（1）教师出示课前准备的一些植物，请学生分析一下。今天你们都吃植物了吗？你知道吃的是植物的哪一部分吗？（2）师生交流。2、调查研究，小组讨论。（1）以小组为单位，调查植物以种子、根、茎、叶、果实等不同形式向人类提供食物的有关信息，并在班级中进行交流。（2）在我们所吃的植物中，有哪些部分被我们食用了？（四）拓展活动。1、教师出示西红柿植株的图片。（1）同学们，让我们来认识一株完整的、绿色开花植物。你能说一说它是哪几部分组成吗？（2）学生回答。2、请同学们画出一株熟悉的完整的植物图，并标出各部分的名称。（五）教师小结。2、果实和种子一、教学目标：1、能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。2、能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。3、开始种植一株植物，经历从播种到收获的全过程，观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料。二、教学准备：1、教师准备：各类植物的图片、浸泡过的蚕虫种子、镊子等。2、学生准备：各类植物果实如：花生、玉米、茄子、辣椒、豆角等。三、教学过程：（一）导入新课：同学们，果实就是植物种子的“家”，它们在果实中受到保护，现在请你找一找哪里有种子？（二）小组研究讨论。1、同学们将自己带来的各类果实进行研究，并找出它们的果实。（1）学生进行分析，并找出果实中的种子。（2）对有争议的问题教师进行分析。2、说一说种子是怎样进行旅行的？（1）学生先自己自主发言。（2）教师