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英语听评课总结

第一篇：英语听评课总结英语听评课总结2014年10月15日众所周知课堂教学是我们教师提高教学成绩的主阵地，教师抓成绩的关键是提高课堂教学效率，抓住了课堂就抓住了一切。近来，我们英语组进行了第一轮的听课互动，目的是以听课来促进教学，我感觉每位教师从备课、上课、到评课都有了不同程度的提高。首先说一下收获：1、课前导入异彩纷呈。在导入新课环节，每位教师都用不同的方法，有节奏欢快直观导入、有承上启下的复习导入、还有热闹的自由谈。这不仅烘托了课堂气氛，增强了师生情感，训练了学生的听说能力，而且为新授内容做了铺垫。2、部分教师能尽量用英语组织教学，创设各种情景，鼓励学生大胆讲英语。3、扮演角色，进行会话，发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语。4、关注情感部分教师要善于在课堂上或面带微笑、或语言轻柔、或积极引导、或及时评价和鼓励，自始至终都要对学生的一言一行表现出极大地关注。我想这种情感上的交流和对学生大的肯定与鼓励远远超越了英语语言本身所带给学生的兴趣，也会让学生在比较轻松愉快的氛围中学习知识。5、教师智慧教师的课标意识要强，教学目标把握相对准确，教学设计科学化多样化。教师能运用多媒体来创设情境并采用任务型教学方式，通过循序渐进、由浅入深的活动设计引导学生积极参与，教学设计层层深入，符合学生的年龄及认知特点，在整个教学过程中要实现师生互动、生生互动、小组活动、使全英语活动多样化。然而，在听评课中我们都认为还有一些不足之处，希望在以后的教学中共勉。1.课堂教学设计时重备教法，轻备学生，备学法。2.课堂节奏出现头重脚轻的现象，复习检查费时过多重难点没时间落实扎实，为了完成教学任务，一节课给人的感觉是急匆匆的在跑。3.课堂是部分学生的课堂，没有真正做到面向全体。4.教师素质方面：个别教师的语音语调不规范，缺乏美感。教师表情过于紧张严肃，缺乏亲和力。教师缺乏激情，使课堂没有活力。5.缺少板书设计6.电子白板的使用增大了课堂容量的同时，致使部分学生难以跟上课堂节奏。通过听评课，各位英语教师都认识到了自己的不足与长处，并互相讨论了下一步奋斗目标：1.彻底改变教学理念，突出学生主体地位，重点解决学生学的问题。2.提高英语授课能力，在课堂上尽可能用英语来讲，给与指令等。3.努力提高教师素质，上一堂有感情，充满激情与活力的课。4.合理使用白板，不要被课件牵着鼻子走。下面是听课时拍下来的部分照片：第二篇：英语组听评课总结骨干教师汇报课本周学校组织骨干教师汇报课，英语教师宋维美向全校教师展示了她的优质课。课题是“Howdoyoumakebananamilkshake?”评课在英语组进行。李校长：亮点：教师点拨启发、学生主动探究学习，师生互动效果较好。建议：对学生回答问题后应及时给与正确的评价。郑校长：亮点：教师扎实的英语基础知识，能熟练地运用英语组织课堂。建议：加大学生听力练习，并跟读录音熟悉地道的语音语调。葛主任：亮点：小组合作学习运用较好，充分调动了学生学习的主动性。建议：创设情境让学生运用所学英语。卢国平老师：亮点：教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融。建议：加大学生听力练习，及时纠正学生的发音不足。田兰霞老师：亮点：灵活驾驭课堂教学的能力，遇惊不乱，应变能力强，富有教学艺术性。建议：多给学生练习的时间宋宜全老师总结：1.正确的语音语调；2.扎实的英语基础知识，能熟练地运用英语组织课堂；3.英语词语丰富、语言流畅；4.教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融。青年教师观摩课本周学校组织青年教师观摩课，英语教师许秀莹参加了本次活动。本节课于11月27日在九、三进行。评课活动在英语组举行。李校长亮点：课堂组织结构合理，教师活力大。建议：板书设计应更规范。郑校长：亮点：教师基本功扎实，语音语调清晰，速度适中。建议：多组织学生活动，调动学生积极性。葛主任;亮点：能够熟练运用多媒体，课件操作熟练。建议：多给学生练习的时间。刘世伟老师：亮点：青年教师活力大，课堂气氛活跃，语音语调能调动学生学习英语的兴趣。建议：课堂设计应更加具体实用。卢国平老师总结：1教师有.灵活驾驭课堂教学的能力，遇惊不乱，应变能力强，富有教学艺术性。2.善于利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整洁美观，主题突出，形式多样，设计合理。这些都是一个好的老师的魅力所在，让我的学生佩服我，喜欢我，他们会从心底爱上英语这门学科的。再有就是亲和力，提问学生的时候可以亲切的叫他们的名而非连名带姓的一起，这样可以让学生感觉到和我之间是没有距离的，拉近和学生的距离。第三篇：听评课总结综合教研组听评课活动总结城区二小黄彦侠作为一名教师要不断充实知识，更重要的是