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英语写作基础教学大纲5篇

第一篇：英语写作基础教学大纲《英语写作基础》课程教学大纲一.教学对象本课程的教学对象是高等专科英语专业的学生或具有同等水平的自学者.二.教学目的与要求通过本课程的教学,使学生初步掌握英语写作技能,学会用英文写叙述、说明性的短文和一般性应用文。(1)用英文写叙述、说明性的短文:要求学生能根据命题列出作文提纲,在1小时内写出不少于200词的短文,内容切题、完整,条理清楚,语句连贯通顺,语法基本正确。(2)用英文写一般性的应用文:要求学生能根据提示写出通知、贺卡、便条、申请书、邀请函、简历,格式正确,语言得体。三.教学安排本课程3个学分,在一个学期内开设,每周3学时,共计54学时。四.教学内容本课程主要教学内容如下:(1)文稿格式;(2)句子结构;(3)构段方式;(4)谋篇布局;(5)摘要;(6)应用文。五.教学原则(1)在教学过程中,要充分考虑成人学习的特点和本课程的特点,注重对学生遣词造句这两种能力的培养;(2)在教学过程中,教师应以指导学生自学为主,以电视教学和课堂教学为辅,采用多种教学手段对学生进行写作训练。六.测试实行全国统一的闭卷考试。关于考试，首先要说明的是本课程的终结考试形式：笔试，闭卷。允许带一本英英词典进入考场。考试的试卷由中央电大统一命题，在同一时间进行全国统一考试，卷面分值为100分，60分及格；占总成绩的70%，考试时间为120分钟（两个小时）。试卷分为三部分，卷面分值为100分：第一、二部分主要考查学生写作应用文的能力，占30分，第三部分为短文写作，占70分，主要考查学生运用所学知识进行英语写作的能力。第二篇：《基础写作》教学大纲课程编号：1202221写作Writtenworks总学时：32总学分：2课程性质：必修开设学期及周学时分配：第四学期，每周2课时适用专业及层次：编辑出版、广告（文史）等专业本科学生相关课程：文学鉴赏、语言学、叙事学、美学教材：推荐参考书：《编辑实用写作》陶丹白贵著，科学出版社，2002年3月第一版。《现代写作教程》董小玉主编高等教育出版社，2000年6月第一版。《应用写作学》徐振宗著，北京师范大学出版学，1997年10月第三版。《当代大学写作》夏德勇主编，暨南大学出版社2007年3月第一版。《基础写作学》蒲永川主编，西南师范大学出版社，1995年8月第一版。一、课程目的及要求本课程是出版编辑、广告等专业的一门专业基础课。主要培养学生语言思维能力，建构独具个性风格的语言思维表达方式，加强基本技能训练，提高学生的实践、操作能力，为更有效地运用其专业知识打好基础。二、课程内容及学时分配第一章绪论（4课时）1、写作的概念2、写作的类别3、写作的特点4、文章的构成第二章文章的思想（4课时）第一节思想的样式及方法第二节主题意义解读第三章文章的语言（10课时）第一节文字的产生及构成第二节语言的功能及特点第三节语言表达的内在特征第四节创作方法第五节文章鉴赏的方法第六节文章的风格第四章文章的材料（2课时）第一节材料的积累第二节材料的鉴别第五章文章的技法（2课时）第六章说明类文体（6课时）第七章报告类文体（2课时）第八章图书评论（2课时）第一节图书评论的写作方法第二节批评的方法第三节学术论文三、教学重点与难点第一章绪论（4课时）【教学重点】写作的概念界定及文章的形成【教学难点】文章的形成及基本构成第二章文章的思想（4课时）【教学重点】获取思想及主题的方法【教学难点】思维方式的梳理第三章文章的语言（10课时）【教学重点】语言表达的方式及创作方法【教学难点】语言和思维的关系，运用语言表达意义的思维风格第四章文章的材料（2课时）【学习重点】材料的鉴别与观察【学习难点】材料的解读第五章文章的技法（2课时）【学习重点】技法的理解【学习难点】技法的综合性运用第六章说明类文体（6课时）【学习重点】编辑常用文体的写作【学习难点】形式与技巧的结合第七章报告类文体（2课时）【学习重点】调查报告的写作【学习难点】写作环节及方法的运用第八章图书评论（2课时）【学习重点】写作的方法【学习难点】当今流行的批评方法四、主要教学方法1.注重理论知识与实际的联系。在各部分的教学中，必须联系学生运用语言的实际和社会上运用语言的实际，有针对性地突出教材的重点，在掌握基础理论和基本知识后，真正能够用来指导自己的写作实践，同时从实践中验证理论，加深对理论的认识。2.加强基本训练。本课程实践性很强，课内练习和课外练习是重要的教学环节。只有通过练习和实践才能把学得的知识变成熟练的技巧，因而讲练结合是教学的基本原则。五、典型作业练习自建题库六、课程考核方式平时考查分40分，闭卷考试分60分。传播与动漫学院学院课程简介写作（writteworks）课程编号：1202221课程性质：必修开设学期及学时分配：第四学期每周2