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英语培训中心创业设计书

第一篇：英语培训中心创业设计书英语培训中心创业设计书第一：实现自我的人生价值造物者给万物准备了可以生存的环境，所以才放心让我们赤手空拳的降生。而在现在的社会中，生存与挑战并存，我觉得作为一名当代大学生，应该有忧患意识；可以提前感受一些可能在社会上会遇到的困难和挑战，让自己的生活有一些压力，这样更容易使自己进步。第二：摘要在全球经济体系中，英文成为重要的沟通语言，要与世界接轨，流利的听说读写能力势将成为重要的关键。虽然，有多数国人的英文读写能力相当不错，但口语的表达和理解能力差；某些学生口语能力好，但是读写能力相差较大。因此，在这个竞争愈趋激烈的市场上，英语综合能力便成为英语教育中非常重的一环。然而有些在校园里被老师一致认为是“差生”的孩子是直接破瓶子破摔，最后与英语的学习宣布“无缘”而告终。今天我们成立“快乐英语”的目的正是让学生找到学习英语的乐趣，做到学到的知识脱口而出。这样既满足当代日益重要的英语能力的提高，也是人类的文化素质。最大的目的是倡导青少年成为世界公民。第一章：事业描述“快乐英语培训中心”所要进入的是教育行业，中小学生是本培训中心的服务对象。培训中心所处的生命周期是处于萌芽阶段，因此它将采用的是合伙的形态，打算于2010年7月开业，它将营造一个系统化的英语学习氛围；整体、细化地打造学生的英语水平，使学生在通过一段时间的系统学习后，实现流利英语脱口而出，读写自然，使学生在我们的培训中心可以在较短的时间内达到突破，体验英语水平迅速提高的快乐与自信。第二章：服务据了解，还没有英语机构成立英语某一方面的特别培训辅导，而有一些学生想提高自己英语较差的技能，找老师却很不方便，单独请老师的费用又很高；我从广东外语艺术职业学院外语系的师范专业毕业，对于英语的教学有自己的见解与独到之处。第三章：项目介绍1.界定目标市场：核心顾客以中学生和小学生为主,同时兼顾幼儿儿童区。2.快乐英语的宗旨:第一:让好老师找到学生,使学生找到好老师。第二：使老师爱上学生，使学生爱上学习英语。第三：服务以给学生的感觉应该是受益、爱上英语、快乐学英语为目的。3.宣传方式：我们的最核心的顾客就是学生，所以我们的精力还在放在向学校推广的，在向学校推广的时候，我们以学生最为我们的会员和联络员，建立学校的英文社和英语俱乐部。让会员发展会员,宣传我们的快乐英语培训中心。4.发展计划：①确定自己的合伙人：此合伙人必须是自己能够志同道合，对教育行业有热情，并彼此之间能够和睦相差，互相取长补短的。②设置课程。下表是课程的安排表快乐英语培训中心春/秋季课程安排表.创新素质教育基地有无形的品牌效应；.学校提供有形的场地；学校学生人数多，相对很集中，是其它地方很难达到的；学校老师和领导给我们的支持与指导让我们更加坚定信心；创新素质教育基地的领导愿意给一些资金的投入；每届都有新生入学，这是一种不间断的资源优势。第五章：竞争。有学校的大力支持；学生有兴趣，只要宣传有力，收费合理，应该有很多同学愿意去学；老师有一定的保障。要创立一个品牌，取得社会的信誉不是一日之功；需要向国家交纳经营、管理等税务，这样就需要培训中心要有较高的经济效益，而较高的经济效益一般是建立在较高的资金投入上的，所以创业必须有较强的经济实力做后盾。第六章：管理。①参加培训中心岗位管理的教师必须经过培训中心负责人研究决定。②教师必须执行党的教育方针，忠于人民的教育事业，服从分配，勇担重任，严谨治学，刻苦钻研，加强实践，勇于创新。③热爱学员，关心学员，了解学员，亲切热情，严格要求，循循善诱，诲人不倦，教书育人，以主人翁的高度事业和责任感，培养全面的技能型合格人才。④教师应努力提高自己的理论素养，加强业务进修，不断更新知识，积极参加社会实践，更新专业知识和提高学术水平。快乐英语培训中心教师管理制度⑤教师必须根据省教育厅教育岗位培训的文件精神，认真熟悉教学大纲，仔细备课，认真完成教学计划，对学员进行全面的教学辅导。快乐英语培训中心学生管理制度①应在教学大纲和学生的指导下认真专心学习，以热爱英语的态度去学习。②不迟到、早退，如迟到早退，将受到不同程度的“惩罚”。③上课时保持安静，不准大声喧哗，手机调为振动，不得在上课时在教室内接听电话，玩弄手机。④尊敬师长，虚心请教，按时完成老师布置的作业，同学之间友爱互助。⑤遵守请假制度，如确因身体或其他特殊原因请假者，到管理办公室领取请假单，经管理老师同意后方可准假。学生如无故缺课达五次以上，开除学籍，学费不退。⑥保持教室清洁，值日生认真做好值日，将铅笔削在垃圾桶内。爱护中心财产。如发现恶意损坏者，将以2倍赔偿。⑦教室内不得存放贵重物品，如有遗失，责任自负。⑧学生有权利向教务处反馈意见，管理老师收集学生不同的意见，及时调节课程，授课老师等安排，最大限度地权衡每