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英语字母、家庭成员教案（5篇）

第一篇：英语字母、家庭成员教案小学第二节课备课人：时间：40mins内容：字母（A-D）+家庭成员（mother，father，grandfather，grandmother）.1.（2mins)提前进教室与学生交流+贴A-G的字母图+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意.2.课前复习/热身：(5mins)“I’m+英语名字”/“Mynameis+英语名字...”：（1）老师从A-D中随意说出一个字母，名字以此字母开头的起来向大家介绍。3.新课：（1）字母Aa~Dd(15mins)学习字母.教师逐个出示字母卡片，先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型，再进行模仿。每个字母都要用升降调来读。.告诉学生，每个英文字母都有印刷体和书写体、大写小写之分。关于字母的书写，要严格要求学生用四线格的练习本，按笔顺和格式书写。逐个板书英文字母。书写每个字母时，教师要做好示范，从起笔到收笔，用几笔写成的都要示范清楚。带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临摹。英语字母游戏.由第一排第一个同学快速说出“A”，第二个同学快速接上“B”。依次C，D，A，B„„.待上个游戏完成后，再要求第一个同学报出“AB”，第二个同学快速接上“BC”，第三个同学快速接上“CD”„„以此类推，直到全班同学都参与进去。.两人一组用身体组成任何一个大写字母，并大声说出该字母（2）家庭成员（15mins)学习图片结合单词：mother，father，grandfather，grandmother。游戏.让学生在小组内一人说汉语，一人说其英语单词的方式选出获胜者。.各小组获胜者进行总决赛，老师指图片，抢答说出其英语。4.家庭作业(1mins)（1）抄写Aa-Gg每个字母五遍（2）用英语叫自己的家庭成员（3）画一幅彩虹画5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。第二篇：家庭成员教案课堂题目：家庭成员教学对象：高三学生（学过一年，但忘记的差不多）课型：汉语口语复习课课时安排：3课时（每课时50分钟）教学用具：“全家福”照片，写有亲属称谓的单词卡片教学目标：1、复习认读亲属称谓及相关补充生词2、让学生学会如何介绍自己的家人教学重点：1、各种称谓的读法2、指示代词“这”和“那”的区别3、程度副词“很”的用法4、能够运用“这是谁”和“这是……”进行对话练习教学难点：1、各种亲属称谓所对应的人物关系2、程度副词“很”的用法教学内容如下：第一课时一、组织教学（1分钟）和学生互相问好师：上课生；起立，老师好师：同学们好，请坐生：谢谢老师二、复习旧课（10分钟）1、复习上节课的数字读2、复习“你有几岁？”“我有X岁”的句型三、新课学习，生词教学（25分钟）1、挂图“全家福”，指着问这是谁？（用泰语），学生用泰语回答。老师：这是谁？（用泰语）学生：这是爷爷（用泰语）老师：爷爷。这是爷爷。老师把“爷爷”及其拼音写在黑板上，让学生拼读，然后教师领读。然后老师说泰语，学生说汉语。反复练习。以此方式复习认读“爷爷”“奶奶”“爸爸”“妈妈”“哥哥”“姐姐”“弟弟”“妹妹”“叔叔”“婶婶”这10个生词。2、老师领读，学生跟读。抽取学生随机认读。3、老师说泰语没学生说中文反复练习。四、复习巩固，设置游戏（20分钟）萝卜蹲--------老师用“击鼓传花”的方式选出十位同学，每人抽取一张卡片。学生分别代表这十个人。老师首先示范：蹲蹲蹲，老师蹲，老师蹲完，爷爷蹲。代表爷爷的要迅速蹲完再站起来，并且说:蹲蹲蹲，爷爷蹲完爸爸蹲。做错的学生被淘汰。被淘汰的学生要对她进行鼓励,让全班学生对获胜的同学进行鼓励。五、布置作业(4分钟)画一张全家福，用汉语标注上人物身份第二课时一、组织教学（1分钟）师生问好。让学生拿出所画的全家福，夸奖她们画得很好。二、复习旧课（10分钟）1、挂图“全家福”，指着询问复习亲属称谓2、全班齐读上节课所学亲属称谓词3、练习“这是谁？这是……”的句型三、会话教学（20分钟）1、拿出老师的全家福照片，为学生介绍老师：这是我的妈妈，她漂亮吗？（用泰语）生：漂亮（泰语）师：对，她很漂亮。跟着老师说：“这是我妈妈，她很漂亮”学生跟读两遍。2、分别用泰语解释词语“她他、很、漂亮”的意思3、学习生词“帅、酷、可爱、”，学生跟读，并用泰语解释意思。4、老师领读，学生跟读。把所有词放在对话中，用直译法来解释。让学生更好的掌握“这那是我XX,她他很XX”的句型。四、复习巩固，实践运用。（18分钟）老师以抓阄的方式，选出一名学生，拿着自己的全家福来到讲台为同学们介绍自己的家庭成员。介绍完之后，让学生抓阄，选择下一个同学介绍。五、布置作业（1分钟）1、抄写课文对话内容2遍2、预习下节课的内容第三篇：英语字母教学教案~~字母教学教案第一课时一、教学内容：