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英语四六讲座策划书

第一篇：英语四六讲座策划书一：活动目的英语4级适应大学改革，使同学们了解改革以后的英语4级考试的特点，加深对4级考试的了解，7更好地针对性地投入到英语学习中，提高学习效率，为04，05，06级学生提供了解4级考试的平台，使大家在即将到来的4级考试中有所准备，提高通过率，同时也让06级的同学了解新老4级的差别，提高学习英语的积极性，从而提高理学院的整体英语水平三：活动主要内容及定位本次活动主要面向理学院学生，同时可以面向全校的同学，作为校级活动。1点评新4级改革后的考试特点，对比新老4级的差别，明确重点。2介绍模拟题，由实例出发加深同学的理解。3介绍4级考试的考试技巧，使同学们能更轻松得高分。4介绍英语考前复习技巧，提高同学复习效率。5最后介绍大学英语学习的学习方法，让同学了解该如何学习英语（主要面对06级同学）。六、活动流程1、主持人致开幕词，介绍讲座老师、学生及嘉宾。2、讲座老师针对听力，阅读及写作三大版块进行讲解，并介绍相应的解题方法与解题技巧。3、讲座老师、学生与现场观众的互动，由讲座老师回答在场观众的提问,并向提问的同学赠送小礼品。4、由高分通过xx考试的学生发言，介绍他们自己在xx考试中的感受以及应考策略及复习方法。5、主持人对讲座老师、学生及嘉宾致谢。七、会场清理及预期效果1、会场清理工作由院学生会学习部成员负责。2、预期效果：通过本次讲座，使同学们更加了解英语的学习方法及应试技巧，从而大大提高同学们的学习效率，获得更好的学习成果。第二篇：英语四六讲座策划书英语四六讲座策划书一：活动目的英语4级适应大学改革，使同学们了解改革以后的英语4级考试的特点，加深对4级考试的了解，7更好地针对性地投入到英语学习中，提高学习效率，为04，05，06级学生提供了解4级考试的平台，使大家在即将到来的4级考试中有所准备，提高通过率，同时也让06级的同学了解新老4级的差别，提高学习英语的积极性，从而提高理学院的整体英语水平三：活动主要内容及定位本次活动主要面向理学院学生，同时可以面向全校的同学，作为校级活动。1点评新4级改革后的考试特点，对比新老4级的差别，明确重点。2介绍模拟题，由实例出发加深同学的理解。3介绍4级考试的考试技巧，使同学们能更轻松得高分。4介绍英语考前复习技巧，提高同学复习效率。5最后介绍大学英语学习的学习方法，让同学了解该如何学习英语（主要面对06级同学）。六、活动流程1、主持人致开幕词，介绍讲座老师、学生及嘉宾。2、讲座老师针对听力，阅读及写作三大版块进行讲解，并介绍相应的解题方法与解题技巧。3、讲座老师、学生与现场观众的互动，由讲座老师回答在场观众的提问,并向提问的同学赠送小礼品。4、由高分通过xx考试的学生发言，介绍他们自己在xx考试中的感受以及应考策略及复习方法。5、主持人对讲座老师、学生及嘉宾致谢。七、会场清理及预期效果1、会场清理工作由院学生会学习部成员负责。2、预期效果：通过本次讲座，使同学们更加了解英语的学习方法及应试技巧，从而大大提高同学们的学习效率，获得更好的学习成果。第三篇：英语四六写作技巧一、审题立意大学英语四六级作文的题型一般是标题作文、主题句作文或情景、图表作文等等，去年四级作文考试有书信和记叙文，但基本都属于命题作文范畴。对于命题作文，审题立意是写好作文至关重要的一步。所谓审题，就是要看清题意，确定文章的中心思想和主题，并围绕中心思想组织材料。也就是通过分析作文题给出的标题、主题旬或情景，找出关键词或中心词，明确写作要求，是写哪方面的内容，既包括题材上的要求，也包括体裁上的要求．如果不审题就随便下笔，想一句写一句，内容离题，即使再好的再华丽的再精心构思的词句表达也无济于事．另一方面，四六级写作的目的是测试学生用英语书面表达思想的初步能力，并不是测试你母语创作能力，而且为了便于作文评卷有一尽量统一的标准，出题方式无论怎样变化，四六级作文都可以归纳为三段式，有的甚至给出三段的段首句。其目的就是让学生们在统一主题下的写作要点、思维和方式尽可能地同一化和统一化。鉴于此，我们应清楚四六级写作没有太大的自由发挥空间。在构思段落之前一定要仔细斟酌标题、主题句和段首字，找出关键词从而确定写作的方向和范围，而且还应记住要尽量缩小这个范围，不能脱离要求任意展开，那样属于跑题。二、段落构思文章的段落，是文章的基本组成部分，一篇好的文章需要精心的段落构思和合理的段落安排，根据不同的题材确定不同的段落写作顺序．四六级作文从结构上看，一般由三部分组成：引言部分(introductorypart；展开部分(bodypart)；结尾部分(endingpart)，而且每段往往只有一个主题，段中各支持句围绕明确的主题，层层展开论证并服务于主题句。整篇文章也是层层推进，环环相扣，条理分明，完整统一。下