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英语基础写作

第一篇：英语基础写作《英语基础写作》第一次作业1.Saysomethingabouttheoccupationsofyouyourselfandyourfamilymembers.Doyoulikeyourjob?Whataboutyourfamilymember?Whydidyouandyourfamilymemberchoosethepresentjoborjobs?(30%)Iamworkingasapart-timeEnglishtourguide,asIamcurrentlyauniversitystudentmajoringinEnglish.BothmyparentsareteachersworkinginaseniorhighschoolinBeijing.Ilikemycurrentjob,thoughitisanarduouswork,asIsometimesIhavetoworkuntilmid-night.Evenso,Inevercomplainaboutit,asIhelpsomanyforeigntouriststounderstandthecultureofChina.Myparents,ofcourse,liketheirjob,asmanyoftheirstudentshavebeencultivatedandbecometalentsofChina.Eachyear,someofmyparents’studentswriteletterstomyparentsthankingthemfortheyears’unselfishhelpintheirlearning.Myparents,andIhaveenjoyedsomuchinwhateverwearedoinginourjobs,so,thereisnoreasontoquitorchangeourcareers.Don’tyouthinkso?------------------------第二篇：英语写作基础（本站推荐）浅析大学生英语四级写作水平现状及写作策略【摘要】本文对大学生英语四级写作中出现的问题进行陈述和分析。并遂一提出解决方法。最后，系统地对提高英语四级写作水平的策略从整体上进行论述。【关键词】大学英语四级写作问题方法大学英语作文是考查学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标，也是大学四级考试中的重要组成部分。英语写作是一项层次较高，难度较大。涉及面较广的综合性语言技能。写作水平如何最能反映出学生的实际英语水平。2007年1月，采用新题型的大学生英语四级(CET_4)考试在全国范围内全面实施。写作(Writing)是新四级题中与完形填空(Cloze)一样均没有变化的一个部分。可见新四级考试依然十分重视学生英语写作能力的考核。以较高的分数通过英语四级考试是每个考生梦寐以求的事，然而如何提高四级作文水平却是广大考生头疼的问题。一、大学生英语四级写作水平现状（一）词汇量小作文是由句子构成的，而句子则是由单词组成的。如果把一篇作文比作高楼，单词则是组成高楼的一块块砖石。砖石的好坏，必然决定了高楼的质量。由于词汇量小，而为了在考试规定的30分钟内完成一篇作文。有些学生不得不“生拼硬凑”。因此造成了用词不当，拼写错误等现象。例如：“婚姻”这个词，有的学生只知道“marry(v.)”,而不知道“married(adj.)”，“marriage(n.)”。这样不分词性地乱用“marry(v.)”必然会出现错误。要解决学生词汇量小的状况，不是一朝一夕的事情，不能在短时间内改变。学生应该循序渐进，逐步积累。具体来说，学生应该在平时的英语学习过程中增大阅读量。在阅读过程中发现新词汇，积累新词汇。[1]对于新学习的词汇，应当多造句。通过造句，学生能够加深对所学词汇的印象，从而真正理解和掌握词汇。对于已经掌握的单诃，也应该经常复习，防止遗忘。（二）病句现象严重在四级阅卷过程中，阅卷老师经常会读到一些令人啼笑皆非的句子。病句的出现自然会影响到作文的分数。导致出现病句的原因是多种多样的：有些学生虽然学习了多年的英语，却依然固守着使用汉语来思考问题的习惯。体现在英语写作中，往往是句子语序颠倒．短语搭配不当等问题。还有些学生由于英语语法知识掌握不牢固。另外有些学1生是由于粗心大意，考试中贪图速度而忽略了作文质量等原因。改掉作文中的病句现象，需要学生和教师的共同努力。学生应该在平时尽可能地多进行作文练习。写周记、日记都是很好的方法。在进行作文练习之后．如果有范文的话，学生可以通过把自己的作文与范文相比较，发现不足，改进缺点；如果没有相对应的范文的话,同学之间也可以采取互相批改，共同探讨的方式来取长补短。同时，教师在教学过程中对一些常用的语法现