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英语2a教案Unit6及教学反思[合集]

第一篇：英语2a教案Unit6及教学反思英语2a教案Unit6及教学反思英语2a教案Unit6及教学反思第五课时（输出课）一、教学目标：1.能够运用本单元所学的关于“what’swrong?Ihaveaheadache.”的句子进行问答并能对其中有关单词进行替换。2.能够用本单元歌曲童谣中所学的重点句型进行回答，并能对其中部分单词进行替换。3.能够认读本单元攀登阅读所学重点单词和句型。二、教学重点和难点：1、重点：（1）童谣：《Themorewegettogether》（2）攀登阅读：明白“singing、drinking、eating、dancing、cooking”的意思2、难点：日常用语：Ihaveaheadache/You’vecaughtacold/I’llgiveyouashot.并进行部分单词替换。三、教学准备：1、《课堂学习》VCD（6）2、《我们的读本》+教具“手工针”，医生病人头饰+白大褂3、《天天会话卡.教师用》第2袋四、教学过程：课前播放歌曲并让学生表演《Themorewegettogether》调节学生的心理状态，营造一个学习英语的氛围；预热环节播放歌曲《Anappleadaykeepsadoctoraway》，这个单元的阅读内容有生病的单词、句子，播放这首歌是为这节课做铺垫。（一）Warm-up预热（3分钟）1、Greeting:(T:What’swrong?Ss:I’mtired/sick/thirsty/sleepy.)复习一年级学过的晨间句型：其内容与本课的EverydayEnglish息息相关。一年级的学生学过What’swrong?的问句，并能用I’mtired等表示身体状态的形容词进行回答。2、Follow。播放并表演课外童谣《Anappleadaykeepsadoctoraway》。[设计意图：以上两项设计目的是复习、巩固旧知识，从而引出新句型Ihaveaheadache.]（二）SongsandChants歌曲童谣（7分钟）（由CEO1自我介绍并带领歌舞。CEO1:Hello!MynameisOrange.I’m7.Myfavouriteanimaliselephant.Ithasalongnoseandashorttail.Itwalksslowly.Itlookslovely!Ilikeanimals.Doyoulikeanimals?Now,let’sfollow.Loudly,clearlyandfluently.Ok?）1、播放歌曲童谣《Themorewegettogether》，全班齐唱并做动作。2、分两大组表演，进行生生评价。站成扇形队伍表演3、由CEO1请上CEO2。(CEO1:Now,whowanttobethelittleteacher?Oneegg,twoeggs,threeeggs,four,fiveeggs,sixeggs,seveneggsmore.Kitty,it’syourturn!)（三）EverydayEnglish日常英语（18分钟）1、WatchandListen+评价2、ListenandRepeat+评价3、教师展示单词headache卡片，进行开火车检查读音；再以击掌的形式检查句子Ihaveaheadache的发音。4、学习句子You’vecaughtacold.I’llgiveyouashot.用开火车检查读音：Train,train,driveatrain,Herecomesthetrain.让学生边说边做动作。两列一个句子，再全班。5、肢体follow.回顾句子6、师生示范，生生示范Pairwork。7、教师替换单词并演示相关动作，让学生会读并区分headache/stomachache/toothache的意思。Idoyousay./Isayyoudo.区分三个单词的意思。然后师生示范，8.perform+小组评价（四）PandengReading（10分钟）1、WatchandListen2、WatchandRepeat3、PointandRepeat。4、Follow5、Readingingroups6、Differentforms.（五）Sum-up总结（2分钟）对学生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写《学习记录》，并提醒学生回家后完成家庭学习活动。教学反思：这堂课中，二（2）班的学生很活跃，虽然这个单元的内容较难较多，但是学生们都很有兴趣且努力地去学习，对本课内容做到很好的掌握和吸收。每堂课都会存在不足，结合教研组成员的点评，我总结出以下几点：1.最后PandengReading部分要体现出指读竞赛环节；2.在拓展新词toothache/stomachache的时候，