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英语论文[合集]

第一篇：英语论文[1]李航.大学英语教学中存在的问题及其应对策略[J].安徽文学(下半月).2007年06期.[2]杨红梅.大学英语四六级考试对英语教学的反拨效应[J].安康师专学报.2004年05期.[3]张俊英.大学英语多维互动教学模式行动研究[D].上海外国语大学.2010年.[4]冯莉莉.课堂教学中如何运用发展性评价[J].考试(教研).2010(08).[5]韩丽萍.大学英语多元教学评价体系的构建[J].广东技术师范学院学报.2009(10).[5]张晓松.大学英语课程评价机制的研究与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估).2009(05).[6]柏会力.英语全球化背景下我国《大学英语课程教学要求》分析及教材研究[J].中国高教研究.,2008(05).[7]王晓玲,王国鹏.关于大学英语课程改革的研究[J].辽宁工学院学报(社会科学版).2007(05).[8]隋晓冰.网络环境下大学英语课堂教学优化研究[D].上海外国语大学.2013.[9]张家政.大学英语教学改革的文化哲学研究[D].西南大学2010[10]康莉.跨文化视角下的大学英语教学：困境与突破[D].华中科技大学2012[11]张蕴.混合式学习法在大学英语教学中的实施[D].上海外国语大学2010[12]李箭.共和国大学英语教学研究（1949-2007）[D].华东师范大学2008[13]田丹.大学生批判性思维能力培养方式探索[D].上海外国语大学2012四、研究过程与方法⒈研究过程本文对英语教学存在的问题既结合了以往关于大学英语教学的一些相关研究总结，更以当今社会经济发展的要求为前提条件，对英语教学的独特之处进行了分析，找出了问题，成因和解决措施。首先，综合自身的实践和所查找的资料，主要是通过查找网络数据库，学校图书馆及公共图书馆等，找到写作过程中所需要的相关的国内外文献，将大学英语教学中存在的问题进行归类总结，找出不利于学生学习英语的一些因素。其次，根据学习过程中所学得的一些相关理论及多方咨询，对问题进行深层次的分析和探讨，找到其中的原因，包括教师自身、学生的学习态度、学校方面的重视程度等。⒉研究方法⑴收集、整理资料。查找国内外已有资料，并将同类研究文献进行综合整理并做出分析；⑵文献法文献法即历史文献法，就是收集和研究各种现存的有关文献资料，从中取得信息，达到调查研究的目的。本文通过查阅相关的图书，利用网络资源了解到大学英语教学的研究现状。分析归纳出本文的研究问题、原因及对策。⑶产品分析法指对调查对象的各种笔记、作业、日记和文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点及规律。本文通过研究总结学生平时的单词作业、翻译作业、阅读作业等课后作业，发现大学生在英语学习中存在的问题从而找到了解决对策。五、总结综上所诉，本文主要针对大学英语教学中存在的问题进行了分析，通过研究发现大学英语教学中存在着诸如学生心理，学习态度，教师队伍建设等问题。最后本文就问题的成因及问题本身提出了解决问题的对策，即改变现有的教学模式，建立强有力的教师团队，加强教师的培养，创建良好的学习环境，树立端正的学习态度，与时俱进的发展大学英语教学。由于研究的条件限制，只是对所在学校进行了研究，并不能完全代表其他院校学生的水平，具有一定的局限性。不过，只要不断进行研究和创新，英语教学一定会更加符合当今快速的经济发展，培养出更多的人才。参考文献：[1]束定方，陈素燕。大学英语教学成功之路-宁波诺丁汉大学“专业向导”英语教学模式的调查[M].上海；上海外语教育出版社，2010.[2]邹琼。大学英语教学论[M].长沙；湖南师范大学出版社，2006.[3]陈雄一。论创新型教师及其创新素质的培养[M]。东南亚纵横，2002.[4]于志明。论英语教师的素质及培养[J]-新西部，2008.[5]黄汉生。大学英语教学改革方法与途径[M].北京；外语教学与研究出版社，2006.[6]刘小娟。普通高校大学英语教学改革研究[D];长春；东北师范大学，2006.[7]贡美芳。大学英语教学模式的整合与应用[J].上海工程技术大学教育研究，2009.[8]Gardner,R.C.MotivationandSecondLanguageAcquisition[M].PorterLinguarum,2007[9]Eva,Lai.PromotingEnglishLearninginaSelf-accessCenter[J].RearchinForeignLanguage&Literature,2003.[10]大学英语教学大纲（修订本）[M].北京；高等教育出版社，2004.1．2本文研究的主要思路及方法（一）主要思路⒈大学英语教学中存在的问题①执行“大学英语课程教学要求”不坚决，效果不好；②师资队伍质与