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英语口语比赛方案

第一篇：英语口语比赛方案英语口语比赛方案为了进一步推动我校英语教学和素质教育的发展，提高学生积极性，特举办在校学生英语演讲比赛，本届比赛的时间为4月18日，为了保证赛事的顺利进行，特制订本章程，请各参赛单位遵照执行。一、比赛宗旨激发学生学习英语的兴趣、提高英语的综合应用能力，给中学生提供一个锻炼自我、展示自我、捕捉机遇的舞台。二、主办单位主办单位：外资学校三、比赛形式1．比赛时间：2011年4月18日2．比赛地点：综合楼多媒体教室3．参赛对象：面向全体在校各专业学生4．比赛内容和题目：比赛由两部分组成：（1）第一部分为已备演讲：从以下两个题目当中任选一题，写一篇500字左右的演讲稿，演讲内容根据以下题目自行拟定，充分发挥，演讲时间为3分钟。演讲题目：HowtoDefineaFriend（如何定义朋友）BuildingTrustBetweenPeople（在人们之间建立信任）（2）第二部分为现场问答：问题为常识性、时事性知识或观点，选手现场抽抽取两道问题，由主持人念题。问答时间共为两分钟。四、奖项设置本次演讲比赛设一、二、三等奖，根据参赛选手人数比例产生，其中一等奖占5%，二等奖占10%，三等奖占20%，所有获奖选手的指导教师均将获得荣誉证书。五、评判标准1．评委团：由5位中外英语教师、学者组成。2．评分标准：满分为100分，分为四个方面（1）内容方面：主题鲜明，内容生动占30%结构清晰，逻辑性强占15%表达完整，具有创意占15%（2）语言方面：发音准确，语调标准占30%用词恰当，表达流利占30%（3）表演方面：感情充沛，富有表现力占20%着装整洁，仪表大方占20%（4）回答问题方面：听懂并基本答出问题占20%听懂并基本答出一个问题占10%听懂并基本答出两个问题占20%七、其他事项有关比赛和评审的解释权和仲裁权在大赛组织单位。第二篇：英语口语比赛方案垌塚小学第四届学生英语口语竞赛实施方案一、活动目的为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校英语教学工作，激发和保持小学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语口语表达能力，调动他们学习的积极性和主动性，全面促进学校英语教学质量的提高，经学校研究决定于4月中旬举办垌冢小学第三届学生英语口语竞赛。二、参赛对象：垌塚小学3—6年级学生。三、比赛要求：(一)比赛内容：1、笔试。以教务处、教研组制定的试卷为测评内容。2、口语竞赛。（1）自选内容①自我介绍。（一分钟）②英语才艺展示。(诗文朗诵、现场口头作文、即兴表演等)2、规定内容（1）猜单词。（2）现场对话。(二)评分标准：1、精神面貌：着装整齐，姿态自然。（10分）2、口语内容：内容充实，贴近生活，符合口语比赛要求。(20分)3、语言艺术：(60分)(1)能与评委进行简单对话，对话正确。(30分)(2)单词发音准确、口语内容语句通顺，行文流畅。（20分）(3)具有一定的表现力、应变力和感染力。(10分)4、节目编排（5分）5、服装、道具（5分）6、比赛时间控制在正负10秒内不扣分。四、比赛方式：1、设年级为单位设四个比赛组：三年级组、四年级组、五年级组和六年级组。2、三至六年级在笔试的基础上每班优选6名学生进行口语竞赛，按抽签顺序参加比赛；各年级参赛学生将分别评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。五、比赛时间：笔试4.16口试4.20六、活动地点：笔试在各班教室进行，口语竞赛在校实验室进行。七、奖励办法：1、分值的计算：竞赛总分为100分，其中笔试占40%、口语占60%以两项成绩总分排列名次。2、辅导教师奖：竞赛设教师辅导奖3、学生个人奖：名参赛学生中各组分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。八、有关事项安排：1、总策划：李浩蔡建2、负责人：李华玉李爱玉3、奖品：李华玉4、评委：李浩李小红高建红李爱玉严艳芳5、统分：焦毅6、会场布置：李华玉7、竞赛题目及相关资料：李小红严艳芳高建红希望相关教师要积极组织、英语教师要认真辅导，教研组要高度重视，教研组长要发挥好协调作用，大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功。二0一二年三月第三篇：教师英语口语比赛方案阜康市第三中学英语教师口语大赛活动方案一、活动目的为深化英语学科的教师岗位工作，本着“基于岗位、基于问题、基于需求、基于教师发展”的原则，结合英语学科的特点和教师的实际情况，强化教师的英语口语能力与评价能力，为英语教师创造学习空间及提供切磋、交流、展示的平台。竞赛活动的开展，既能充分展示了学校英语教师的风采，又增强了他们不断提高自身素质的自觉性，达到互相交流、互相学习、互相促进的目的。二、活动内容1.已准备好的演讲内容。（演讲题材内容不限）限时：3分钟。2.即兴演讲；（选手抽号码，对应不同的即兴演讲话题）限时：2分钟三、活动时间2