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英语口语水平测试活动方案

第一篇：英语口语水平测试活动方案英语口语水平测试活动方案活动目的：经过一学期的口语训练，我校学生已基本实现了由听到说的重要转变。为进一步提升我校学生口语能力，激发全体学生学习口语的热情，教导处拟在本学期第六周举办一次旨在测试学生口语水平的活动，望各位老师认真准备，积极配合。活动时间：第六周（3月28—4月1日）活动形式：本次活动以班级为单位，利用英语课时间对全班学生进行一次口语综合能力的测验。考察内容为上学期所学课文、单词、句型、日常用语50句、情景对话。英语教研组四位英语教师及外教分别为评委，专人负责专项考查项目。考察项目由易到难，只有通过本关才有资格进入下一关。活动流程：第一关：单词评委及负责人：唐宏艳一二年级主要为朗读，三四年级为拼读，形式为：1、评委出示英文单词，学生朗读并说出中文含义；2、评委出示汉字或图片，学生读出英文（三四年级要将单词拼写出）。考核办法：每人考察10个，答对8个（含）以上进入下一关并给予评价等级。8个为合格、9个为良好、10个为优秀。第二关：句子翻译评委及负责人：贾志英形式：评委随机抽取本年级所学句型、句子并说出，学生现场以口头形式翻译。每人考5句，能准确翻译4句（含）以上即可通关。第三关：情景对话评委及负责人：吕秀丽、mark形式：评委设置情景（如购物、公交让座、指路等），学生能领会意图并能与评委流畅交流。每人2个情景，具体操作细节视情况而定。第四关：短文朗读评委及负责人：杨小雁形式：一二年级为单句朗读，三四年级为3-5句的小短文，内容不局限于课本；第五关：才艺展示负责人：刘建成形式：参加此关的学生可自由选择自己擅长的项目，如英文歌曲、律动、舞蹈等，评委根据选手表现作好记录，为下一次英语口语大赛做准备。活动要求：各关负责人各司其职，提前准备好本关所需道具（单词卡片、课本、学生花名表等），教师表现均纳入期末考核项。对于不能进入下一关的，本关评委要做好记录，为日后的辅导工作做好备案。第二篇：七年级英语口语水平测试内容七年级英语口语测试主要考察学生英语口语表达水平，内容包括音标识读、句子与语篇的朗读、以及就相关话题的自由对话，请各位备课组长就此内容进行讨论，提出您认为可行的测试方式以及赋分形式。音标：48个因素的识读开闭音节的单词音标的识读简单的双音节单词的音标识读（已学单词/生词）句子：小学教材及初中七年级教材所涉及的重点句子、对话语篇：小学教材及七年级教材中涉及的语篇自由对话：内容以初中七年级所涉及的话题为主，包含小学教材中的部分话题（相关内容已经上传到平台资源），以及对常用课堂用语的理解和反应第三篇：英语口语测试三年级英语口语测试D学校班级姓名学号一．读字母MDALG二．读字母组合kidDLAcfjCAKEmab三．拆分字母CFGLKDJHMB四．读单词myarenottoofamilyclassmother五．读句子1.Hi,Mike.2.Goodmorning,Sam.3.Yes,Iam.4.AreyouJohn?5.Goodbye,Booby.六．正确应答sisterbrotherme第四篇：五年级英语口语测试场景一Xxx:Hello.Xxx：Hello。ThisisYuZhuoYi.Doyouwanttogotothenatureparkonweekend？Xxx：Sorry，Iamdoinghomework。Xxx;Oh.Bye。Xxx：Bye。场景二Xxx：HelloXxx：Hi。ThisisYuZhuoYi。Doyouwanttogothenatureparkontheweekend?Xxx：Sure.Whattime?Xxx：At3:30Xxx：Ok,seeyoulater.Xxx:Bye.场景三Xxx:Lookatabignaturepark!~Xxx：Butwherearetheanimals?Xxx：Yes！Herecomesthreebears.Xxx：Whataretheydoing?Xxx：Theyaresleeping.Xxx：Canyouseethelions?Xxx：Yes.TheyarerunningXxx：They’regoodrunnerXxx：Yes.Theyare..第五篇：英语口语测试对话Unit1A:HiTina.T:Hi,Anna.Howareyoudoing?A:Good,thanks.Andyou?T:JustFine,Thankyou.Whyareyoustandinghere?A:Oh,Ijustwaitingformyfriendstostudyingtogether.Aboutyou?T:IwanttofindaquietplacewhereIcanimprovemyoralEnglish.A:Wow,Wh