苹果丰收》说课教案（共5篇）.docx

苹果丰收》说课教案（共5篇）

第一篇：苹果丰收》说课教案《苹果丰收》说课教案一：说教材《苹果丰收》是一首朝鲜民族歌曲，歌曲的旋律活泼而明快，体现来朝鲜人民在获得丰收时的喜悦之情。二：说教学目标1：知识目标：通过教师的引导和指导，让学生掌握歌曲的节奏，以及休止符的唱法等。2：能力目标：通过学习二声部合唱，提高学生的表现能力、乐感能力，培养学生的合作意识。3：情感目标：通过学习歌曲优美的旋律，生动的歌词，激发学生热爱劳动、热爱生活、热爱学习的情感。三：说教学过程活动一：导入新课我首先以谈话的形式与学生亲切交谈：同学们，秋天到了，正是丰收的季节，你们看见农民伯伯什么丰收了？这时，学生的脑海中就会出现硕果累累的景象，紧接着让学生通过图画去感受人民丰收时的喜悦之情，从而揭示课题。活动二：教师范唱歌曲让学生初步感受歌曲的风格，并且要求学生为老师打节奏，利用他们的肢体语言去感受音乐。活动三：发声练习我采用简单的二声部旋律，既能让学生进一步理解二声部合唱，又能人学生为下一步学习二声部合唱做一个充分的准备。活动四：学习歌曲首先我引导学生根据节奏读歌词，这样，不仅能让学生熟悉歌词，又能让学生初步掌握歌曲的节奏，接着把歌曲分为两个部分来学习。在学习第一部分时，我采用的是先教唱歌谱，再用电子琴教唱，最后学生填词这种循序渐进的方法进行教学。让学生在学习中轻松、愉悦，并且能找到成就感。在学习第二部分是，我把学生分为两组，一组唱高声部，另一组唱低声部，一直到学生唱会为止。活动五：巩固合唱练习教师伴奏，学生练习演唱整首歌曲。活动六：总结同学们，今天我们学习了《苹果丰收》这首朝鲜民族歌曲，一起分享了朝鲜人民丰收的喜悦。俗话说：一份耕耘一份收获，是啊！农民伯伯在劳动中付出了辛勤与汗水，他们获得了丰收。如果我们在学习中付出勤奋与努力，也一定会有很大的收获，你们说，对吗？用以上一段话结课，让学生在学会唱歌的同时，还懂得了只有付出，才有收获的道理。第二篇：《苹果丰收》教案《苹果丰收》教案教学目标情感目标：感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。能力目标：通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。并在练习中提高合唱表演能力。知识目标：了解歌曲分段的多种方法。教学重点用欢快的情绪演唱歌。教学难点自学第一乐段及二声部的演唱教具准备、手风琴养成教育训练点引导学生在合唱时注意两个声部的均衡统一，不能以强压弱。教学过程一、导入师:同学们,谁能说说看一年四季有什么样的特点?你最喜欢哪个季节呢?生:春季是万物复苏的时候,空气非常新鲜,一切都是那么美好夏季有两个月的假期,可以游泳,吃冷饮秋季是收获的季节,人们很开心冬季有美丽的雪景还有中国最大的节日:春节师:好,刚才同学们都说出了自己喜欢的季节,接下来就请同学们来看几副图片,猜一猜这些图片反映的是哪个季节?师:放生:秋季二、分析歌曲1、今天,老师要带着同学们来到一个果园里,看看这个果园里是什么丰收了?放>歌曲,让同学们闭上眼睛认真听师:请大家一起回答问题生:苹果、稻谷2、今天我们就来学习这首丰收的歌曲>a、出示b、播放歌曲同时介绍这首歌曲是朝鲜电影>的插曲、听完后提问对歌曲有什么样的感受?生:人们在欢天喜地的庆丰收节奏很欢快,很活泼,表现出人们庆丰收的喜悦心情3、带着这样的心情,我们再次复听这首歌曲,听听歌曲中有什么样的变化?生:出现了二声部,把歌曲分成了两大乐段,并且第一乐段为齐唱,第二乐段为二声部合唱。三、学唱歌曲1、首先来学习第一乐段的齐唱部分a、这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪,因此速度较快,尤其第一乐段的齐唱,是一字一音,而且四句话节奏相同,只在最后一句话上稍有变化,在歌词上做了重复的补充,增强了欢乐心情的语气表达,因此在唱这段的时候要唱的非常流畅,带着一种欢快的感情去演唱b、先听范唱,使学生感受作品的整体效果后,再跟老师学唱第一乐段、学习第一乐段四个乐句,每句2小姐把全班分为四组,每组学唱一个乐句,规定时间两分钟自学,然后四个乐句接唱,能接上的为胜者教师重点指导不能接唱的小组,再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度在竞赛中,凡跟不上速度唱错的为败者从竞争中激发相信学习的积极性2、第二乐段的学习a、首先把全班分为高、低声部两部分教师先分别师范两个声部的曲调b、高低声部分别来演唱,要求音唱准并熟练曲调、教师分别弹高低声部,学生演唱相反的声部能与老师的琴声和成d、两个声部合唱,教师指导唱得不好的地方3、两个乐段合成时,由第一乐段的最后一句接二声部合唱,因为第一乐段的最后一个两“d”就是低声部开始的音高,这样帮助低声部能找到自己的音高位置4、按歌曲的原速度全曲合成要唱出欢乐的情绪、配上伴奏来演唱,完整地表现朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景四、拓展1、出示了解有关朝鲜,韩