苹果为什么会落地教学案例.docx

苹果为什么会落地教学案例

第一篇：苹果为什么会落地教学案例教学案例苹果为什么落地新泰市果都镇杜莫联小马军联系电话：***教学内容：义务教育课程标准实验教科书四下《科学》第六单元教学目标：知识与技能目标：1.了解地球引力的存在，知道地球引力的方向是竖直向下的。2.认识生活中常见的力—重力。过程与方法目标：1.能通过对周围自然事物的观察，提出感兴趣的问题。2.能利用身边物品研究重力现象。3.能主动交流、比较研究结果，发现规律。情感、态度与价值观目标：1.保持与发展对身边自然事物的好奇心，培养兴趣，善于猜想，乐于合作交流。2.体验到科学探究的乐趣，增强对科学探究的兴趣。教学准备教师材料：问号标志、球形磁铁、铁架台分组材料：乒乓球、篮球、玩具熊、羽毛、香皂块、易拉罐、矿泉水瓶、毽子、拴好绳子的水杯、纸团教学过程一、激发情趣、谈话导入1.谈问号提问题。师：同学们，老师精心准备了一份礼物，想送给大家，猜猜它是什么？（学生自由发言）看！（出示问号标志）喜欢不喜欢？老师就把这份礼物送给大家。（贴黑板上）想一想，老师为什么要给大家这份礼物？（生：问号可以帮助我们开发智力。老师想让我们带着问号上课，积极思考问题。）看到老师送的这份礼物，在课堂上你们想送给老师什么礼物？（学生自由发言，如认真听讲、仔细观察等。）同学们的礼物我收下了，希望你们大胆想象，积极思考。因为提出疑问，解决疑问就是科学探究，许多科学家的科学探究就是从问号开始的。2.（出示牛顿像）你们认识这位科学家吗？牛顿从小就注意认真观察自然界的一切事物，他非常善于问题。（出示牛顿树下思考图）传说在三百年前的一天，牛顿正在苹果树下看书，忽然树上一个苹果落到地上，使牛顿陷入了深深的思考之中，同学们猜一猜，他想到了什么问题？生：苹果为什么落地？生：苹果为什么向下落，不往天上飞？师：你们的想象非常大胆，我们这节课就重点研究苹果为什么落地。（板书课题）二、列举现象、模拟苹果落地实验1.联系生活谈现象师：要想研究科学现象，单凭苹果落地的一个现象来研究行不行？（不行）我们想一想，生活中还有哪些像苹果一样落地的现象？比如说抛出去的纸飞机落地、树叶落地。生：（把足球踢起来，足球会往下落。下雨时，雨点从天上落到了地上。向远处扔石头，它会落到地上。喝水时，不小心水会流下来，落到地上。下冰雹时，冰雹落到了地上，打篮球时，我一拍球，它弹起来了，后来又落到地上了。运动员跳高时，跳过杆去又落地上。瀑布从高处往下流）2.师：刚才我们都是说出了生活中像苹果一样落地的现象，你们能不能利用桌上的材料或铅笔盒里的文具，设计出苹果落地的模拟实验？请大家注意观察，积极思考，比比哪个小组的孩子最细心，会有与众不同的发现。那就赶快动手吧！3.学生分小组动手实验师：我发现同学们在实验探究中热情很高，大家一定会有不少的收获，我们来交流一下好吗？①组：用手拿着篮球或乒乓球，然后松手，发现它会落到地上，扔纸盒或铁夹，落到了地上。②组：扔玩具熊，扔木筷，玩帽子或泡沫板，羽毛，香皂。它们都落到了地上。③组：扔矿泉水瓶，用手接，它有一种向下的趋势。④组：手托小皮球，一松手会落到地上，钢笔也会落到地上。⑤组：扔铅笔盒、钥匙串，都会落到地上。用手提皮包，感觉很重，有一种往下拉的感觉。⑥组：踢毽子、扔易拉罐盒。4.师：通过刚才的实验，你们发现了什么？（物体被抛起来后，都往下落）大家观察得非常仔细，实验中，还有什么发现？生：我们小组发现这些物体有的重、有的轻。生：钥匙串、香皂、铅笔盒等比较重，帽子、泡沫板、羽毛、纸等较轻师：还有什么重大发现？物体下落时有什么相同的地方？生：我们小组发现这些物体无论是轻的还是重的最终都落在了地上三、大胆猜想、实验探究落地原因师：那这些物体都落到地面上，大家猜一猜可能是什么原因？生：是地球有吸引力师：我们在三年级学习“有趣的磁铁”一课时，就已经探究出地球是一个大磁场。（拿出一个球形磁铁）。我们把这块磁铁比作是我们生活的地球。师：（出示铁架台，上有一根皮筋系着铁球）我们把磁铁慢慢地放在下面，谁到前面来演示一下生：演示（反复找生几次）师：大家注意观察，有什么现象发生？生1：系着小球的皮筋向下拉长了生2：磁铁对小球有一种吸引力师：（撤掉磁铁）如果剪断皮筋，大家猜想，会怎样呢？生：小球会落到桌面上师：演示剪断皮筋生：小球真的落下了师：悬挂的小球就好比是存在于地球上的任何一个物体，那么通过演示你能得出一个科学的结论吗？生：地球上的任何物体都会受到地球的引力。师：在地球上或地球附近任何物体都要受到地球引力的作用，由于地球的引力而使物体受到的力叫重力。四、利用游戏，研究重力方向1.提出问题。对于重力，你想知道些什么？学生回答如重力的大小，重力的方向等。对于重力的大小我们下节课再研究，这里我们先来研究重力的方向。2.游戏探究师：刚才的苹果，纸团