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英语手抄报总结范文合集

第一篇：英语手抄报总结关于首届英语文化艺术节英语手抄报比赛总结为了激发学生的学习兴趣，强化英语技能，根据学生的语言水平、年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。我部特举办英语手抄报评比活动。对本次活动的具体总结如下：一、活动内容自行选择一些英语时事新闻、趣闻轶事、英美风土人情、名人名言等制作手抄报。二、活动意义、通过英语文化节英语手抄报活动，学生有了交流的场所，激发了他们学习英语的兴趣，更重要的是通过这样的交流，让学生体会到学以致用的快感。这是我们教师最感欣慰和自豪的事，我们有了信心，看到了希望。2、通过英语文化节英语手抄报活动，使学生把英语课外活动当作一件乐事，而不是额外的负担。这样不仅不会加重学生的负担，反而会全面提高学生的英语素质。三、评比结果四、活动评估存在不足：（1）有的手抄报的字行间距过大，也有个别手抄报字体不规范，写的太小。（2）个别自创文章有语法错误。对策：针对上述问题我们宣传部定会吸取以往成功的经验，扬长避短，开拓思维，创造新的评比方案，争取在以后的工作中做的更完美。第二篇：英语手抄报总结常庄实验小学关于举行“HappyEnglish”英文手抄报评比的总结为了激发学生的学习兴趣，强化英语技能，根据学生的语言水平、年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。我校特举办教师节英语手抄报评比活动。对本次活动的具体总结如下：一、活动内容学生可围绕“HappyEnglish”这一主题，自行选择一些英语时事新闻、趣闻轶事、英美风土人情、名人名言等制作手抄报。二、活动过程本次教师节英语手抄报活动于2016年9月5日开始，历时两周，9月15日结束。此次活动参与者为三至六年级的学生。此次活动展示了学生英语书写水平，绘画能力，编排设计等各方面的综合素质；丰富了学生的英语知识；培养了学生自主学习能力，增强了学生学习英语的兴趣和信心。我校英语组老师从书写、版面、内容等方面，对学生的作品进行了认真的评选，共有35名学生获奖：一等奖十六名，二等奖十四名。三、活动中存在不足与对策：不足：1.教师要在报纸的格式、版式方面的指导做到更细化、具体化、专业化。2.教师需要关注学生手抄报的过程，做到及时帮助学生解决碰到的问题，给以辅导。3.学生的手抄报内容要更丰富、更充实，倡导学生自己动手写小短文，小故事、小对话，促进学生用英语，写英语。4.报纸要凸显学生的个性，张扬学生的风采，在形式上可更样化，不仅可以画还可以剪贴等。对策：针对上述问题我们宣传部定会吸取以往成功的经验，扬长避短，开拓思维，创造新的评比方案，争取在以后的工作中做的更完美。四、活动意义、通过英语文化节英语手抄报活动，学生有了交流的场所，激发了他们学习英语的兴趣，更重要的是通过这样的交流，让学生体会到学以致用的快感。这是我们教师最感欣慰和自豪的事，我们有了信心，看到了希望。2、通过英语文化节英语手抄报活动，使学生把英语课外活动当作一件乐事，而不是额外的负担。这样不仅不会加重学生的负担，反而会全面提高学生的英语素质。常庄实验小学2016年9月15日附此次活动学生获奖名单：一等奖：赵晴晴王珍诸葛燕骄诸葛玉清毛怀情刘辉赵金燕赵金娣高金张徐瑞彩许莹赵慧慧赵立新沈艳王慧颜琪二等奖：邢丽管冰冰王长香李雪张彤诸葛韵德清平邢铭潇张梦雨赵国豪张玉莹庞新月徐一可周雪蕾优秀辅导教师：孔菲马淼淼李忠安常庄实验小学2016年9月20日第三篇：英语手抄报比赛总结英语手抄报比赛总结为提高学生学习英语的兴趣，增强学生的阅读能力，动手能力，我校举行英语手抄报活动。活动的主要对象是3---6年级学生。活动的形式可以个人独立完成，也可以小组合作。本次活动还设立了相应的奖励方案，不断激励学生，充分发挥他们的才能！从英语报纸的质量上来看，学生的概括能力和理解能力有了很大一部分的提高，学生的创造力和创新力得到了充分的发挥，精美的张张手抄报，体现出了学生们良好的审美能力和绘画的功底，收到了预期的效果：1、全体师生非常重视，热情高涨，积极性很高，学生认真准备；2、学生的作品大都图文并茂，质量较高，效果较好；3、学生在英语书写、版面编排、设计方面得到了一次较为全面的实训；4、提高并规范了学生的书写；5、有些学生二人合作编辑手抄报，培养了学生的团结协作精神；6、提高了老师、学生对英语书写的认识，书写是自己的第二容貌，把字练好的必要性。本次活动提高了学生学习英语的兴趣，培养了学生的创作能力与合作学习能力，丰富了学生的课余生活，增强学生的阅读能力，扩大了学生的英语文化知识。学生通过收集资料，动手设计制作手抄报，发挥了自己的想象力和创造力，学会了用英语做事情，使英语学习变得更有乐趣。..........小学20