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英语教学心得

第一篇：英语教学心得英语教学心得英语课程的开设对小学生来说既陌生又新鲜。英语课使他们都站在同一起跑线上，无所谓优生差生，这是最吸引他们的一点。如何在这起跑线上点燃学生学习兴趣的火花呢？我的总结如下：一、游戏教学。由于英语课的特殊性，由于农村学校没有较好的设备，没有开口说英语的语言环境和习惯，学生们要在课堂上掌握所学的知识相当困难，纯粹依靠单调反复地跟读，效果不是很理想，这就要求教师必须想方设法让学生记得快且牢。如在教学单词“sit”和“stand”，可以让学生边说边做动作，也可以边说边做相反的动作。这个游戏看似简单，但学生的兴趣浓厚，记得快也记得牢。二、肢体语言教学。在英语教学过程中，教师必须要有丰富的肢体语言。学生可以借助老师的肢体语言来理解单词或句子的意思。如“playfootball”“openyourbooks”“swim”,可请一位同学做动作，其余同学翻译，这样学生的积极性被充分地调动起来，争先恐后地进行表演，同时也相对记得牢。尝试用各式各样的教学方法，让学生更好学，更乐于学，是我们共同的心愿，我们将更用心去呵护学生兴趣的火花，让他们在起跑线上快乐地继续前进。英语歌曲使英语教学更有趣英语中有句谚语：“Educationmustbefun.”的确，通过激发学生的学习兴趣使学生乐学，爱学，是我们教改的理念，也是小学英语教学的主要作用。通过一段时间的教学，我发现，用英语歌曲辅助教学，很容易激发学生的学习兴趣。小学生天性好动，爱唱爱跳，唱歌这一活动恰恰符合了学生的天性。在课前唱一两首英语歌，很容易使学生的注意力转移到课堂中来，为上好新课做好精神准备。同时，我发现英语歌曲的学习使学生能更大胆的说英语。刚接触英语，许多学生的自信心不够，怕说错了，让同学笑话。这时候，英语歌就是一个很好的催化剂了。唱歌一般都是全班一起唱，那些内向的学生在全班的带动下，慢慢可以大声唱歌了。一旦他能熟练的唱歌，也就慢慢有了自信，再开口说英语就不会害怕了。再加上老师在一边鼓励：“英语歌能唱好，英语肯定也说得很棒。”学生的积极性就来了，开始大大方方地说英语了。英语歌曲还是锻炼听力的一个有效途径。我经常让带着任务学生听歌曲，听完后问：你听到了什么？这样，学生一方面巩固了知识，也不会觉得老师在“炒旧饭”，更有细心的学生会找出一些还没学的单词，听力的教学更生动、轻松、有趣了。最后，英语歌曲的教学能使学生对单词的记忆更持久。英语歌曲琅琅上口，对学生来说较容易掌握，而且通过对英语歌曲的学习，也能使学生较快的记住歌曲中的单词。英语歌曲教学既能创造出良好课堂气氛，又能提高课堂效率，何乐而不为呢？第二篇：英语教学心得用我的爱心助你成长陈学玉学生在我的眼里都是可爱的、活泼的、充满朝气的。面对学生纯真的脸庞，我的内心充满了怜惜和喜爱。也许是因为我已为人母，这种母爱总会让我把学生当做自己的孩子。我自2008年以来一直在成教学院担任国贸专职教师，虽然工作非常繁忙，但从未放弃过本核心课程的教学工作。目前是12和13级国贸班的教师。为了能够与这些班级的学生拉近距离，主动承担以下专业课程的教学工作《进出口贸易实务》、《外贸单证实务》、《外贸跟单实务》、《外贸业务员培训》和《外贸英语视听说》，在任课期间经常与学生进行思想交流，向学生传授工作经验和生活经历，以帮助学生更快地树立正确的人生观和价值观。学习方面，我鼓励学生积极参加各类竞赛以提高自身素质和能力，鼓励学生认真学习英语和专业核心课程以提高其应岗应职能力，为了能够使12国贸专业学生能够产生对英语口语的兴趣，每单元我都会认真准备与某一主题相关的大量英语词汇，让学生们每2人组成一组，抽取一定数量的词汇，进行即兴英语对话，没想到连平时最不愿意学习的学生都尝试着用口语与他人交流，对英语产生了极为浓厚的兴趣。生活方面，我关心每一位学生的情况。帮助贫困学生走出自卑的心理，建议其通过助学贷款坚持完成学业，帮助学生化解与其他同学的内部矛盾，曾经有几个女生在寝室里因为生活琐事和性格差距闹矛盾，我深入了解问题的所在，一对一地进行思想教育和矛盾调解，终于化解了他们之间的各种不快，使其能够和睦相处。在成教学院的教学工作让我得到了来自学生的认可和信赖，让我能够更为深入地实践教育教学的理论与方法“因材施教，教无定法”，让我能够更多地向学生传递正能量，发挥我的光和热，与学生在一起让我忘记了工作的烦恼和生活的压力，与学生在一起让我永远保持年轻的心态。我爱学生，这在我心里是永恒不变的，我希望学生们能够实现自己的梦想，人生路上事事顺利。此外，还要感谢成教学院的各位领导对我的赏识与信任，给我提供一个很好的教育教学平台，为我能顺利开展各种方式的教学活动提供了便利条件。总结人:陈学玉第三篇：英语教学心得英语教学心得作为一名中学英语老师，我在英语教学这块虽然时间