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英语教学法课程考核说明（合集）

第一篇：英语教学法课程考核说明英语教学法（2）课程考核说明一、考核制定依据依据英语教学法（2）教学大纲制定本考核说明二、考核对象广播电视大学专科起点的本科开放教育英语（本科）专业的学生。三、课程总成绩的计算方法本课程的测试由形成性考核和课程终结考试两部分组成，形成性考核占总成绩20%，课程终结考试占80%。（一）形成性考核的要求和形式形成性考核以完成《英语教学法（2）形成性考核及学习档案》的情况为依据得分。《形成性考核及学习档案》由“自我评价”、以单元为单位的单元活动和学习记录、以及“课堂表现记录”组成。任课教师将按照各部分的分值标准对各部分打分，得出学员的形成性考核总成绩。（二）终结性考核的要求和形式课程终结考试为笔试，由中央电大统一命题，考试时间为90分钟。具体命题内容及形式参照“英语教学法”课程考核说明。1.命题原则考察学生对本课程的基本原理、基本知识的记忆、理解、掌握程度及基本技能的运用。2.考核形式及时限课程终结考试为笔试，由中央电大统一命题，考试时间为90分钟。3.试题类型及结构SectionI.MultipleChoiceQuestions(40points)SectionII.Mini-LessonPlan(60points)具体命题内容及形式参照“英语教学法”课程平时作业说明。第二篇：课程论文考核说明《组织行为学》课程论文考核说明一选题从以下12个题目中任选一题：高校学生人格障碍及其应对论个性、角色与职位的关系组织承诺、组织公民行为与离职倾向的相关性研究（某位人物的）管理心理思想研究组织公民行为对团队管理的影响机制研究我国公务员激励机制的现实问题与对策刍议网络舆情群体极化效应研究组织变革与组织文化互动关系研究网络经济时代的组织变革与创新高等教育组织变革探析论互联网+时代背景下的企业视觉识别系统大学生非正式组织管理机制研究二内容（一）须围绕《组织行为学》课程内容，就所选主题进行论述。不得跑题偏题。（二）论文须包括完整的十个部分：1题名、2作者、3作者信息、4摘要、5关键词、6中图分类号C936、7文献标识码A、8引言、9正文、10参考文献。（三）字数为4000-6000，不得少于或多于这个范围。摘要（5号宋体，其中“摘要”两字加粗）、关键词（同摘要）、参考文献（5号宋体，其中“参考文献”四个字加粗小4号宋体）。三格式1不要封面正文一律采用五号字体3双面打印四装订左上角只钉一下即可，切忌多钉第三篇：《英语教学法》课程教学大纲.《英语教学法》课程教学大纲发布日期:2010-04-13浏览量:593【字体:大中小】课程编号:050246-050247适用专业:英语学时数:72学分数:4执笔人:张爱春编写时间:2009年9月一、课程的性质、任务《英语教学法》是研究中、小学英语教学理论和实践的学科,是师范院校英语专业的一门基础课。要求学生通过这门课程的学习和实践,掌握本课程的理论与基础知识和技能,从而适应中、小学英语教学的需要。二、课程的教学目的和要求1.教学法理论课:一般采用讲授、报告和分组讲座的形式。目地是让学生了解外语教学的普遍规律及其具体应用,帮助学生熟悉国内外各种外语教学流派的基本教学指导思想和原则,以及教学过程。让学生学会分析课堂教学和根据不同情况采用不同教学方法的能力。学生通过学习,应了解并掌握我国当前中小学英语教学的基本原则:A.交际性原则;B.四会并举、阶段侧重原则;C.语音、语法、词汇综合教学原则;D.尽量使用目的语、适当利用母语的原则;E.精讲多练原则;F.以学生为中心的原则;G.趣味性原则。通过本课程的学习,学生应掌握以下基本方法:(1听、说、读、写四种语言技能的教学法;(2备课(教材处理、教案编写、课件制作的方法;(3授课(语音、语法、词汇、句型、对话、课文等各种课型的方法;(4教学效果检查(口试、笔试、提问的方法;(5电化教学和教具使用的方法;(6开展课外活动的方法。为了适应中小学的教学实际,学生还必须了解中小学教学大纲、中小学教材的内容和组织、安排。课堂教学的程序、教学效果评估以及测试的方法。2.见习课的目的是加深学生对教学法理论课的认识,初步了解教学理论在中学教学的应用情况,培养学生分析和评估课堂教学的能力。3.微格教学主要通过录像等现代教学手段对学生的教学过程进行讲评,运用小班教学模真实教学情况。4.教学实习给学生提供一个具体实践的机会,让学生得以应用所获得的理论知识,培养初步的独立上课能力,并通过教学实践加深对教学法理论知识的理解。三、课程的教学内容UnitOneLanguageandLearning(4hours1.BasicDemand:Todiscusssomegeneralmattersaboutlanguagelearningandteach