英语网络资源的应用.docx

英语网络资源的应用

第一篇：英语网络资源的应用英语网络资源的应用——2013年10月14日英语专业（专科）教研会议内容总结2013年10月14日上午10：00—11：00，重庆广播电视大学英语专业(专科)2013年秋期网上教研会在文法学院（基础部）教研论坛举行。本次教研会的主题是：“英语网络资源的应用”，会议由市校张夷弛老师主持，市校景韵、赵帮华、张伟、冉思丝、江晶鑫、肖峰等老师以及大渡口区唐歉敏老师参加了此次教研会。本次教研会就主题内容展开了积极的交流和讨论：主要内容如下：在如今网络条件下，英语课程资源能否充分运用，优秀杰出的网络教学资源能否更好的融入到远程教学中，已成为我们对于教学模式研讨的重要探索。而本次教研会我们将从一些基本的网络教学的理论基础及其特点着手，分析比较传统英语教学和网络条件下的英语教学的区别，强调充分运用和利用网络资源的重要性。一、网络课程的特点1.资源共享性；2.信息量大，内容与时俱进；3.系统性和科学性；4.交互性；二、传统大学英语模式和网络教学模式1.传统大学英语教学模式的局限性，教师和学生之间，同学和同学之间根本没有交互，导致学生学习英语的兴趣越来越低。2.网络教学模式在课堂教学应用中的优越性。（1）改变传统教学模式中过于强调教学内容体系完整的弊端，弥补教材内容滞后、理论性强的不足。（2）提高学生应用网络工具的能力，有利于学生继续学习能力的培养。三、实用网络资源大推荐，其包括英语学习的多个层面的优秀网站介绍总之，英语作为国际交流所必须的能力，已成为时代的发展对现代人基本的素质要求，因此我们需要进一步利用网络资源对英语教学的改革提出要求。因为我们的学生无论是继续求学或是应聘就业，英语应用能力的不同使具有同等专业水平和能力的大学生在科技资源的占有和利用，以及高水平科技合作和交流上产生明显的差别，甚至成为他们成功或是失败的直接原因。所以，采用一切可以利用的课程资源提高学生的英语水平，是英语教学者的目标所在，是利用网络资源的目的所在，也是英语改革的指导方向。文法学院(基础部)张夷弛2013年10月14日第二篇：网络资源在语文教学中的应用网络资源在语文教学中的应用网络资源在语文教学中的应用以下几种：（一）文化、文学网站。网络文学年轻而充满超气，拥有大批的学生读者。对于培养学生的选择阅读、自主阅读以及对文学作品的鉴赏能力，建构自己的知识体系，有着传统读物所不可及的作用。（二）博客。作为互联网的最后一次浪潮，博客写作充分实现了自主写作、多元评价、公开发表与匿名抒怀的统一．作为一种新型的创作实践工具，其在培养学生写作能力方面的巨大潜力尚不能充分预知。（三）语文学科论坛。既是教师之间交流经验资料、讨论理论实践河题的平台，又是师生之间心灵碰撞的家园。对于融洽师生关系、培养学生创造性和探究意识，扩大师生交流范围，都有着自身独特的作用。（四）ＱＱ语文课堂。这是一种目前尚未大范围普及但大有前景的网络学习形式。除了不在同一空间外，语文课堂的讲授、讨论、问答都可以通过语音或文字以集体学习的方式进行，实现足不出户的家庭远程教学。语文学科以语言为载体和传播工具，从而使以语言为主要交流工具的ＱＱ软件应用起来了无障碍。（五）搜索引擎。作为一种搜索工具，搜索引擎的应用，极大地解放了人力，加速了人文知识的融会贯通，培养了学生的信息素养，对于开展研究性学习和创造性学习，扩大学生视野，有不可替代的作用。（六）语文教学资源库．富含教案、讲义、背景资料、电子版课本、教学论文、多媒体课件、试题、习题、课例、图片、课文朗读录音等多种语文教育资源，扩大了优质资源共享范围，给广大师生提供了超越课本、超越自己的平台。网络资源的引入。必然对语文教学产生巨大的影响，随之带来教师教育教学观念的更新、教学方式和教学方法的变革，带来学生学习观念的改变、学生学习方式和方法的改变，此外，它还将改变传统的语文教学评价标准和评价方式。网络将对语文教学产生革命性影响，为语文教学开辟一个新的天地。第三篇：网络资源在语文教学中的应用网络资源在语文教学中的应用康圣华摘要：语文教学在应用网络资源时，教师要时刻注重加强对学生进行思想道德教育；教师还要根据学生的学习任务和需要，教会学生收集、选择整理、利用网络资源；教师要做充分的准备，精心设计，给学生上网创造良好的条件；充分利用网络丰富的学习资源，拓宽学生课外学习语文阅读的空间。网络资源，给语文教育教学增添了更多语文学习的资源，给学生提供了自主学习突破传统语文学习模式的新平台。关键词：网络资源语文教学应用新课标增设了综合实践活动课程，并且作为从小学至高中的必修课。网络资源的应用是综合实践活动课程的重要内容之一。网络资源的应用给语文教学带来了变革的活力，为语文教学开辟了新的更为广阔的天地，传统的语文教学的内容、形式等都因网络资源的应用而发