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英语教师专业化成长计划

第一篇：英语教师专业化成长计划英语教师专业化成长计划通过国培学习，在网上学习了《英语教师专业成长的关键问题及对策》一课，是我对英语教育这一门功课，有了更深的认识，也对自己的专业水平有了重新的认识和定位，我认为自己的基本功不够扎实，对英语学科中的概念一定要清晰，专业术语要精确，这是一个科学性的东西，在平时的教学过程中，要小心，不时的提醒自己。课堂上的文字表达上还存在一些问题，有些措辞不够准确。要注意一些教学细节英语课，连我们教师本身也不太重视教学的锤炼，比起其他学科教师来说，我们自身的教学素养确实有很大差距。不仅仅是教学水平，教学方法，甚至在教学观念上都相当欠缺，因而我认为信息教师应该从以下几方面做努力,以便更好地成长和提高。1．热爱英语教学工作英语教学工作有其自身的特殊性和复杂性，只有对自己所从事的工作充满爱心，才能产生做好工作的能力。尽职的教师会全身心的投入工作，并能与同事和学生亲密地打成一片。2．适应与英语相关的工作变化英语教师的工作项目在中小学里不是一成不变的，从各种原因和需要考虑，教师所任教的科目和校务工作会根据学校工作需要而发生变动，尤其是本学科教师，必须具备这种工作变化的应变能力和心理素质。3．饱满的工作热情教师具有饱满的工作热情，能使学生的学习成为快乐的事情，并能激发学生的主动学习意愿。能产生有效的互动课堂气氛，有利于培养学生的实践能力和创新精神。4．善于营造英语协作环境学生利用英语进行协作学习的能力，主要是从教师的指导和言传身教过程中习得的。一个性格孤辟、不善于与人相处的教师，很难完成培养学生协作精神的任务。教育是教育人的事业，英语教师掌握良好的与人相处的技巧和方式非常必要。第二篇：教师专业化成长计划教师专业化成长计划基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性教学态度的重要条件，也是教师工作兴趣、灵感的源泉。如果教师看不到教育现象的蓬勃生命力，感觉不到自己是教育现象的创造者，那么，怠惰、消极、漠不关心的现象就会蔓延开来，教师就会在教学工作中缺乏热情，因循守旧，消极应付，使教育、教学工作受到影响和损失。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。首先进行一下自我剖析：从大学毕业到单位工作，从事教育已快一年，一年以来，我认真踏实勤奋工作，在平时的教学中能注意感受教育规律，留意学生学习的心理特征，努力尝试根据学生的发展和特点进行教学。仔细分析了一下自己的现状，罗列如下：优势剖析：（一）热衷教师职业、热心教学，有较强的责任感和进取心。（二）谦虚好学，积累了一定的教学经验。（三）自觉地接受新事物、新观点、新理念，并运用在教学实践中。（四）对于教科研方面有一定的研究能力，积极参与学校教研工作。看到自己优势之余，发现在教学中也有许多的不足之处，比如：（一）在教学研究中总结与整理能力有待加强。（二）教育理论学习还有待进一步加强提高。（三）课堂教学能力还需进一步再学习提高。基于以上对自身情况的分析，我认为，在未来的三年中我的努力方向是：一．坚持不断学习，提高学科功底新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识。用先进的教育思想、教育理念武装教师的头脑是教师发展的前提。本人打算三年里阅读书籍，做好读书笔记，在学习内容的选择上，尽量选择离教学实践“近一点”“实一点”“新一点”的内容，分散与集中、相结合。同时提出“练功”要求：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，摘录5000字自学笔记并写相应的反思。争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天有意识、有计划地背记一些诗、词、名段、名篇，使自己的知识不断积累，思想与时俱进。同时，不断学习信息技术，亲自动手制作较复杂的课件。新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习和熟练信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。二．重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路我认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。教师积极主动地参与学习，就能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。希望能争取请各学科领域的专家来学校讲座。理论的学习，交流的碰撞，